摘要：俗话说：“冰冻三尺而非一日之寒。”好的阅读习惯的养成和阅读能力的提高不是一天两天就能做到的，它需要师生长期共同的、坚持不懈的努力才能实现。

关键词：高考英语；阅读理解；素质和能力；考题趋势

作为高三的教师，教学中要倾心尽力，不厌其烦地向学生传授阅读的方法和技巧，这样，学生在高考中才有可能取得好成绩。

一、 高考阅读理解的考题趋势

仔细分析近几年的高考英语试题我们发现，虽然高考对阅读理解能力的要求有所下降，“五篇阅读理解（含七选五）在难度上前四篇稍低于往年，七选五难度谨慎加大一点点”，但命题还是立足于“考查基础，突出语篇，注重实际，强调应用，培养能力的原则，难易程度适中，在难度的控制上做得比较到位，过渡得比较好，既考查了学生的基础知识，又把知识和学生实际生活巧妙地联系起来，注重学以致用。

二、 高考阅读理解必须具备的能力

针对近几年高考英语阅读理解的趋势，复习备考中本人要求学生具备以下几个方面的素质和能力：

1. 具备丰富的词汇知识的能力

丰富的词汇知识是提高阅读理解能力的基础和前提。教学中可通过向学生讲解构词法的方式，使学生在原有单词的基础上，扩大词汇量。常见的构词法如派生词：前缀和后缀：un， in， im， en， dis， ness， ful， less， ly， ment， tion， etc.合成词如：brainstorm， blackboard， bookworm， etc.

2. 分析篇章结构的能力

文章信息的整体输入是让学生通读整篇文章，整体感知阅读材料，领略文章大意。当然也不能忽略句子水平上的教学。……