摘要：只有对学生的情感教育进行重点培养，学生才会自主自觉地进行有效的创造性学习，在英语学习中才能形成独立克服困难的意志，对学习英语的综合能力不断加强。对于英语学习中的情感教育的应用，就是希望学生可以终身对于英语的学习和发展，还有健全人格的培养奠定基础，从而获得在英语学习上的成功。

关键词：英语教学；情感教育；情感因素

新课程标准要求现代教育不仅要重视培养学生语言知识，还要关注学生情感态度发展。高中阶段学生正处在情感变化的关键时期，情感因素会对高中英语教学质量产生一定影响，要提高学生语言应用能力，就要重视学生情感态度、学习习惯、语言技能的全面发展。

一、 情感教育在高中英语教学中的重要性

（一） 情感影响语言接受能力

情感态度与学生接受语言能力的大小密切相关。我在几年的教学实践中发现，具有强烈的学习动机、浓厚的学习兴趣和大胆实践精神的学生能够主动地参与各项语言学习活动的训练；具有较强的自信心和坚强的意志力的学生对外语学习中所遇到的困难能够游刃有余。相反，消极的情感态度则影响学生学习潜力的正常发挥。处于高中阶段的学生，心理和生理都发生了较大的变化，这些变化可能会产生不同的情感态度。这就需要教师在平时的教学中充分运用情感教育，多培养学生积极的学习态度。

（二） 情感影响记忆能力

记忆作为人储存信息的心理过程，也会受到情感的影响。……