摘要：乡土地理教学是中学地理教学的重要内容，如何利用乡土地理资源进行地理教学是中学地理研究的重要方向。目前中学乡土地理教学存在的问题主要是乡土内容涉及不多，教学内容无系统性，引入乡土资源不当。提出乡土地理教学应安排合理的教学时间，完善乡土地理课程体系，选择适当的乡土地理内容。

关键词：乡土地理；地理教学；案例应用

新的地理课程标准强调培养学生的核心素养之一就是区域认知，而培养区域认知最好的方法就是从身边乡土地理的学习开始。乡土地理是指较小地区的综合地理，或者可以说本乡本土上的地理。乡土地理是课程标准要求必学的内容，课程标准指出，要帮助学生认识学校所在地区的生活环境，引导学生学以致用，培养学生的实践能力，树立可持续发展的观念，增强爱国、爱家乡的情感。乡土地理教学具有重要意义，但是，中学地理教学过程中的乡土地理教学却存在很大问题，笔者从乡土地理教学的实际问题出发，探索中学乡土地理教学的可行措施。

一、 中学乡土地理教学存在的问题

（一） 乡土内容涉及不多

贵州省乡土地理教学一直是一个空白，初中阶段地理不参加中考，导致师生学习普遍对地理学科不重视，造成高中阶段地理基础普遍较差。所以高中阶段教师在应对高中知识的时候，任务就相对繁重。尤其是高一阶段每周就2节地理课，需要完成高一必修Ⅰ和必修Ⅱ的内容，高二需要完成必修Ⅲ和区域地理以及两本选修，高三进行三轮复习，根本没有多余的时间进行区域地理的学习。……