摘要：微课的普及，已成为当今教学的新趋势。针对当前中职学生普遍对英语兴趣不浓，对学好、用好英语底气不足，存在逃避心理和畏难情绪，语言运用能力不强，英语口语对话应用较少的现状，笔者成立中职英语兴趣小组，充分利用校本教材，降低英语学习难度，使用“微课”教学手段，有效地提高英语课堂教学质量，助力培养更多适应社会需求的综合性人才，也在一定程度上提高了中职英语教师的教学能力。

关键词：微课；中职英语兴趣小组教学；校本教材

一、 中职学生英语学习现状分析

由于大多数中职学生英语基础薄弱，存在想学好但跟不上，心有余而力不足；在英语课堂上，多数学生处于听不懂、不会拼读单词、跟不上、想放弃的状态；有些学生思想上认识不足，认为学英语在现实生活中派不上用场。于是经常用玩手机、睡觉、发呆、看其他书来打发上课时间。少数学生不按时交作业，半数学生跟不上老师上课的节奏，上课来不及做笔记，不愿开口说英语等。调查显示，当代中职学生是伴随着电子产品成长起来的。他们普遍对电子产品的操作熟悉，对电子信息敏感。这就需要教师与时俱进，紧扣学生的兴趣点，成立英语兴趣学习小组。于是，如何将“微课”这一教学手段引入到中职英语兴趣小组课堂教学之中，创设一种为学生喜闻乐见的微课堂，使其成为受大家欢迎的课堂显得尤为重要。

二、 怎样在中职英语兴趣小组课堂教学中用好“微课”教学手段