摘要：众所周知，每个孩子都是有差异的，而教育的根本价值在于使每一个孩子获得成功，在于唤醒他们心中的自信与自尊，帮助他们学会做人，不断从成功走向成功，体验生命的快乐。而不是培养出统一标准的人，像一个模子刻出来的零件一样。我们应努力培养出一个“完整的人”。作为班主任，我是从以下几点着手管理的。

关键词：班主任；尊重学生；个人差异

一、 热爱学生，尊重学生，相信学生

新教学理念指出：学生是我们老师施教的主体，我们所做的一切努力就是为了学生更加健康的发展。首先，我充分发挥班干部的主体作用，在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素，于是，我着手对管理体制进行“放权”：通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论，这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。

二、 宽容学生，正视孩子的犯错

在这里我们所说的“宽容”，绝不是指教师对学生放任自由，而是以一种宽容的情感，感化那些有错误的学生，让他们纠正自己的错误。心理学家指出：适度的宽容，对于改善人际关系和身心健康都是有益的。……