摘要：小学生在进入小学阶段开展各项学习活动的第一年，他们的心理发展还是建立在幼儿发展的基础之上，他们的学习能力和注意力都相对薄弱，并且容易受到身边人和事的影响进而产生不同的反应和情绪。这就要求小学语文教师在开展教学活动的过程中，多关注学生的一举一动，始终把学生放在教学课堂的第一位，只有如此，才能逐渐培养学生的自主学习意识，打造高效的小学语文教学课堂。

关键词：小学语文课堂；教学质量；教学策略

小学阶段是学生扎实课本知识、培养自主学习意识的主要阵地，学生在小学六年的语文学习中不但可以汲取到丰富的文化知识，还可以在与同伴的朝夕相处中建立深厚的友谊，感受同学间的深厚情谊，想要实现这一目标，就需要教师付出更多的汗水与努力。小学生在进入小学阶段开展各项学习活动的第一年，他们的心理发展还是建立在幼儿发展的基础之上，他们的学习能力和注意力都相对薄弱，并且容易受到身边人和事的影响进而产生不同的反应和情绪。这就要求小学语文教师在开展教学活动的过程中，多关注学生的一举一动，始终把学生放在教学课堂的第一位，只有如此，才能逐渐培养学生的自主学习意识，打造高效的小学语文教学课堂。

一、 巧设疑问，引发思考

学生对知识的探索是从设疑开始的，探索问题和思考置疑是学生深入掌握知识的前提和基础。在日常教学中教师要善于给学生创设问题环境，以语文教学内容为中心组织教学活动，将新知识、新问题置于情境之中，使学生充分转动自己的大脑积极思考。……