摘要：在全面实施素质教育的今天，在互联网+教育的大背景下，对于我们广大教师而言如何以信息化教学手段为载体来实现教育的信息化、现代化、智能化显得尤为重要，而网络学习空间的建立，促进了教师专业成长，丰富了教师备课手段，提高了教师的教学效率和学生的学习效率。“优教通”数字教育资源服务平台在我校运行使用已有多年时间，在这几年的时间里，全体师生共研共享，互惠互利，全校师生尽享网络平台的优势资源，运用优教通资源激发学生的兴趣，培养学生的能力，推动了教育教学的全面良性发展。

关键词：优教通；网络学习空间；优化教学

网络学习空间是信息技术与学科的深度融合的有效载体，是教师信息素养与教师能力水平提升的平台，也是优化课堂教学的有效途径，下面我将结合我校实际来谈谈如何运用网络学习空间优化教学。

一、 充分的课前准备是优化教学的前提

（一） 建立资源库，丰富课堂资源，优化教学资源

自从2007年农远工程走入我校，到今天的“优教通”数字教育资源服务平台在我校的安家落户，我们学校一直在组织教师探索信息技术环境下资源库的建设，恰巧优教为我们提供了一个这样的平台，我们各年级以备课组为单位，完成本年度的教案、课件、素材、微课的制作和上传，已达到资源真正的共享。有些教师可能会想，优教平台为我们提供了这么好的资源，为什么还要建立自己的资源库或者知识库呢，在这里我们会添加我们自己的特色，例如，我校的五步一清教学流程。……