摘要：高中语文阅读教学可以加强学生对语文课程的理解，提高学生独立阅读、分析文章的能力，可以增加学生的知识储备，扩大学生的知识面，增加学生的文学修养。本文从“阅读教育理念的更新”“注重学生阅读方法的传授”“学生的自主阅读动机的激励”三个方面入手，就高中语文阅读教学策略进行初步的分析与探讨。

关键词：高中语文；阅读教学；教学策略

当前，部分学校的高中语文教师注重向学生灌输考试中的阅读答题技巧，使学生成为“答题”的能手，却忽视了学生的阅读兴趣，也没有关心学生是否学会了什么，是否感受到文章中的美。阅读教学应提高课堂教学的有效性，不仅只关注应试中的阅读技巧，而应该让学生真正喜欢上阅读，提高阅读鉴赏能力和思考能力。笔者结合自身的教学实践，就高中语文阅读策略进行初步的分析与探讨。

一、 阅读教育理念的更新

高中教师要改变传统的阅读教学理念，创建高效的阅读课堂。教师可以让学生角色扮演、也可以播放微课视频等方式，学生就会对阅读材料产生兴趣，进而有兴趣读文章。在阅读时，教师应改变以往的阅读教学理念，不仅要让学生学到相应的阅读技巧，而且还要让学生们体会到作者向我们传达的价值观，以及作品所表现的积极、向上的人生态度。

《平凡的张鲁》这节课文是一篇采访稿，采访的是出车祸后张鲁的生活。这篇课文不同于其他的文章直接叙述事件，而是通过主持人和张鲁的对话来衔接整篇文章。……