摘要：信息技术作为一门高速发展中的基础学科，具有操作性强、应用广，灵活度高等特点，在当今社会中扮演着重要角色。在初中信息技术的课堂教学中突出学生自主探究不仅有利于学生更深刻地掌握软件的相关知识与操作，提高学习效率和课堂教学的有效性，还能增强学生的独立意识，提高学生的自主探究能力。

关键词：学习能力;学习热情;注重实践

自主探究的教学模式，简单来说就是学生根据教师提供的学习素材或自行查阅、收集的相关学习材料，独立自主地进行学习、研究、思考，进而逐步掌握知识的一种方式。在现代教育教学领域也实现了快速的普及应用，促进了我国基础教育改革的不断深化，为学生的自主学习提供了便利条件。在初中物理学习中，教师应结合初中学生的认知特点以及物理课程的学习内容，创造性地使用信息技术手段，引导学生自主学习，主动地探索发现，从而帮助学生顺利地实现初中物理课程的教学目标。

一、 提供学习方法，促进学生的自主学习能力

教师的任务不仅仅是把自己的知识复制学生，最重要的是让学生学会学习方法，能够自主学习。初中生具有的自主学习能力还不高，需要教师在旁指导，如果学生不知道正确的学习方式，那么自主学习也就可能流于形式。学法的指导不可能一蹴而就，需要在平时的教学中，不断贯穿，潜移默化中让学生习得学习方法。学生掌握了怎样学习，才会自主地去学习。……