摘要：在新课程改革不断发展，进程不断推进的今天，“数学教学是数学活动的教学”，这要求教师教学时，不仅要考虑数学的学科特点，更应该考虑学生的年龄特点、心理特征。将数学教学与现实生活联系起来，找到生活中存在的例子，利用多媒体教学，以及在课堂教学时设置循循善诱的课堂问答环节，化抽象为具体，方便学生理解记忆，从而避免教学过于刻板，教学过于形式化，以构建符合新课程改革理念的数学教学体系，提高数学教学的有效性。

关键词：小学数学；生活化；信息化；有效性

小学数学作为小学基础教学内容之一，并不是简单的出正确答案即可，它是学生情感思维与理性认识碰撞火花的过程。在教学过程中，教师不仅要重视学生是否得出正确答案，还要重视学生是否真正掌握方法，这就需要教师在授课时，改变传统教学模式，建立符合新课程改革理念的教学思路，以培养综合素质人才。所以，我们可以从促进数学教学与日常生活紧密联系、利用多媒体教学、在课堂设置有趣的问题入手，激发学生学习热情，提高课堂效率。

一、 使数学教学与生活联系在一起

生活中數学无处不在，就如数学家华罗庚曾说过“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学”，将数学与生活的联系体现得淋漓尽致。同时新课改理念下也明确的强调加强数学与生活的联系。所以，在教学中尽量在现实生活中找到数学原型，让学生充分感受生活离不开数学、数学可以解决生活问题。……