摘要：随着时代的发展，创新精神走入了大众视野，并且得到越来越多的关注。而将创新应用到语文教学中来，对于改变固化的教学模式，激发学生自主学习能力具有深远意义。这就要求语文教师根据学生的具体情况，不断进行教学创新，将课堂交给学生，让学生成为课堂真正的主角。现就对初中语文课堂教学如何增强学生主体性进行分析。

关键词：初中语文；课堂教学；创新能力；学生自主性

我国现代化教育更加重视学生综合素养的提升，学生的自主性与创新性是学生综合素养的重要组成部分。但是目前，教师在培养学生自主创新方面尚存在一定问题，不能很好地使学生得到发展。因此，本文就当前语文课堂教学中自主创新力不够的原因及改善策略展开探索研究。

一、 当前语文课堂教学中自主创新力不够的原因

（一） 教师专业能力不够，不能激发学生对语文知识学习的乐趣

教师在教学过程中存在专业知识储备不够、相关模块教学具有盲点等问题，进而影响了学生学习语文的乐趣。如学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》时，不同的学生对文章所写的不同事件的关注度也各有不同，这就需要教师拓宽自己的知识面，满足学生不同的知识需求。教师不能紧跟时代发展，做到与时俱进，教师对教学设计不够重视，只是简单地将知识罗列其上，为教而教，没有进行思考与创新，无法做到将学生从课本中解放出來，也不能从现实实际中引发学生共鸣，如此，自然也无法使学生意识到语文学习的重要性，也不能激发学生对语文学习的热情。……