摘要：作业批改的有效性，不仅仅包括对作业正误的判断，还应该包括师生之间的情感交流，以及对学生学习方法的指导和学习方向的引领，达到促进学生学习积极性的增长，学习自信心的树立，从而促进学生形成良好的学习习惯。所以，小学数学作业批改中巧用评语能收到“四两拨千斤”的效果，它能成为学生发展的“催化剂”。

关键词：作业；批改；评语；有效

作为一个数学老师，批阅学生作业是教学工作的一个常規而且是非常重要的工作，在作业的批改中，我们习惯于用“√”“×”来评判正误，采用百分制量分。这种做法在评价学生学习成绩，判断解题正误，比较学习差异方面有一定的作用。但枯燥乏味、缺乏激励性，评价结果带有一定的片面性，不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力。单纯地用“√”和“×”来评价学习思维、学习成绩，影响师生之间思想、情感的交流，直接影响学生的学习情绪。而利用评语就完全是另一番景况。评语，是一种作业批阅的方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，好的评语，还可加强师生间的交流，指导学生的学习方法，促进学生了解自己的学习方向，促进学生的思维发展，达到学生各方面和谐统一的进步。将评语引入数学作业的批改中，指出其不足，肯定其成绩，调动了学生的学习积极性，取得较好的教学效果。

一、 指导方法，激发兴趣，强化动机

当学生作业中出现审题、计算、观察、分析、判断等方面的错误时，老师可以利用评语进行方法指导，让学生理解正确的解题方法。……