摘要：语文阅读教学包含了很强的人文因素，培养学生的审美情操和自我阅读能力，平时多看，多读，多思考，多理解。教师需要开发学生自主学习的能力，让其产生学习兴趣，培养学生的语文阅读能力。本文主要论述小学语文教育中学生的语文阅读能力的提升和培养途径。

关键词：语文阅读能力；兴趣爱好；语言文化

在教育事业、社会经济日益繁荣的今天，小学生的教育也越来越受到教育界和社会的关注。培养和提高小学生的语文阅读能力在小学语文教育中越来越重要。提高小学生的语文阅读能力不仅适应了新课改的要求，同时也开发了学生的辩证思考能力和理解能力。故而，培养小学生语文阅读能力有着非常重要的意义。

一、 抓住重点词、句、段落，培养阅读能力

在进行课文阅读时，教师需要引导学生带着问题读课文，让学生抓住文章重点。同时，体会文中人物的思想感情，体会作者所要表现的主要思想。这就要求在平时教学中让学生对重点词句、段落进行阅读比较和自我思考。例如，朱自清的《背影》中用“拣”“嘱”“跳”“爬”“蹒跚”“跳”等一些动作性的词来描述父亲嘱咐“自己”，给“自己”买橘子穿过月台的情景。这些词生动形象、贴切、浅显易懂，同时也使父亲的形象跃然纸上。“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。”简单平实的语句写出了作者离别之时的伤感，年少时的固执和羞涩之情。……