摘要：随着基础教育事业的发展，九年一贯制学校逐渐在我国发展开来。九年一贯制学校将小学与初中进行一贯式连接，使得学生在学习、升学等方面获得了较大的便利。但是由于学校学段较多，学生年龄跨度大等因素的制约，使学校的管理方面也面临着一些难题。如何科学管理九年一贯制学校，使之能够真正发挥6+3>9的功效，值得我们耐心进行研究。

关键词：九年一贯制；科学管理；学段管理；教学管理

九年一贯制学校的科学管理过程中，首先应注重学段管理的无缝衔接，即使学生能够通过在九年一贯制学校的学习，真正把知识贯穿起来。其次，学校的科学管理要以良好的德育建设为基础。学校应大力倡导师德建设和学生品德建设，使学生真正具备过硬的思想道德修养。另外，在教学管理中，应注重对教学资源的整合，以发挥九年一贯制教学的最大优势。以下就结合我校实际管理之中的经验，进行分别介绍。

一、 九年一贯制学校应首先注重学段管理的衔接

九年一贯制学校将小学6年与初中3年的教育整合为一体，形成了1～9年级连续性的学段分布。对于这种学段分布，我们应首先注重学段管理的无缝衔接。对于学段管理的衔接，九年一贯制学校要突出“一贯”的特点，使小学学段和初中学段能够自然过渡。例如在6年级到7年级的教育过程中，学生们因为没有了“小升初”的压力，教学中就可以多运用适合7～9年级的教学手段，使學生们尽快适应高年级的学习形式。在……