曹晓红

摘 要：一直以来，我们农村初中的音乐教学总是慢半拍于城市教学，至今还脱离不了传统的教学模式。中学音乐教育处于整个音乐教育的重要阶段，在其教学中，如何摆脱传统思想的束缚，在“新课程、新理念”教学模式下，最大限度地发挥学生的创造性和能动性，是需要我们深入研究和努力实践的新课题。

关键词：转换教学模式；创设情境；运用多媒体；改变教学评价

我根据本校的实际情况和自己多年教学经验在初中音乐教学中大胆进行了开放性教学的尝试和探索。做到了以下几点，也从中感受到了新课改的实效。

一、改变教学模式，激活音乐课堂教学

新课标首要强调的是教学应“以人为本”，“教育应该关心人、尊重人、发展人”。从中我们能够深切地感受到学生才是教育的主体。要树立学生的主体地位，首先要转换教学角色，把原来课堂上以老师为主，一言堂的模式，转换成以学生为主，只有充分调动学生自觉积极地参与教学过程，才能激活他们的内在原动力，最大限度地把他们的创新思维的潜能发挥出来。

课堂教学过程通过“导入→活动→创作→表演、评议”的音乐课堂教学模式，唤醒了学生沉睡的潜能，激活了学生封存的记忆，开启了学生幽闭的心智，放飞了学生囚禁的情感，使新课标下的音乐课堂成为师生共同发展的崭新的课堂模式。

“体验——参与——创造”是音乐教学活动中师生以平等的身份参与共同讨论，共同解决问题，让学生直接親自体验并在应用认知成果的同时激发其探索创造能力。……