摘 要：能让学生在数学课堂中感受学数学的欢乐，体会数学的魅力，快乐地成长，这是成功课堂的一种体现。本文尝试从：以学生为本、创设情境、对学生的评价，让学生及时体验成功，享受到学习数学的乐趣，这几方面进行阐述与探索。

关键词：学习数学；以生为本；创设情境；体验成功

数学，在数学家眼里是诗、是歌、是画，数学里充满了公式美、逻辑美、秩序美；而在普通人心目中数学却常常是枯燥的代名词。在我国，数学一直被当作主课受到高度重视，从迈进学校大门开始，每一位学生都要与数学课相伴。如何让学生在数学课堂也感受到图画、音乐、体育课堂中的欢呼雀跃，兴致勃勃呢？在这里，谈谈我的一些看法。

一、以学生为本，让学生享受学习数学的快乐

新课程标准把学生的发展放在首位，说明学生是学习的主体，教学要促进人的发展，更要充分挖掘学生的个体潜能。传统的教学方式以接受学习为主，教学的内容大都由教师直接灌输给学生，学生只能被动接受。久而久之，学生学习的过程变成了单调的记忆过程。这种学习方法冷却了学生学习的兴趣和热情，不仅不能促进学生发展，反而成为学生发展的阻力。

在当今的课程改革中，我们应充分发挥新教材的优势，把教学内容以问题情境的形式呈现给学生，引导学生通过个人思考、同桌讨论、小组学习、动手操作等方式来自己解决问题。比如：在教学“十几减9”这部分中的“13减9”时，我首先为学生创设了一个小猴卖苹果的情境，激发学生的兴趣，并引导学生列出算式。……