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“全面从严治党”战略下高校学生党建工作的思考

2018-05-21王惠芝

世界家苑 2018年4期
关键词:学生党建全面从严治党问题

王惠芝

摘 要:本文通过构建三个“全方位”路径,从根本上解决高校学生党建工作在思想、教育和管理层面的三大问题,使高校学生党建工作向著理论化、制度化、规范化的方向深入发展。

关键词:全面从严治党;学生党建;问题;路径

一、当前高校学生党建工作存在的主要问题

1.高校学生党员思想上缺乏“身份”概念

学生党员缺乏“身份”概念包含两方面的含义:一是对“入党申请人”、“积极分子”、“发展对象”、“预备党员”这些身份概念不清楚,当他们被问及相关时间时一脸茫然,不明白这些身份之间的区别和联系,甚至连正式党员都搞不清楚党员发展的相关流程和时间结点;二是对“党员”这一主体身份的弱化,包括入党动机的功利性、复杂性,入党前后两面派,党性减弱,不能发挥党员的模范带头作用,参与党内事务的主动性和监督意识淡化,使得监督的权利始终得不到有效发挥。

2.高校学生党员教育培养缺乏创新性、针对性

第一,师资缺乏专业性。党校上课的教师一般是学校的中层领导,并非党建工作或思政领域的专业人员,可以说大多数领导未必清楚现在党员的发展流程,他们一般照本宣科教条式宣讲,内容缺乏吸引力,满足于一般的号召,简单性的完成任务,形式大于实质。

第二,忽视经常性教育,只强调阶段性教育。在学生发展入党的过程中有相应的培训班:党章小组培训班、积极分子培训班、发展对象培班、预备党员培训班,但基本上是各学院自己承办,所以上课质量良莠不齐,而在转正之后高校党委却没有进一步的培养教育方案,各二级学院也是听从安排,很少会主动进行学生党员的相关教育活动。

第三,教育内容针对性不够,脱离实际。学生党支部和党校所倡导的党员教育活动,主要是为了应付上级党组织的要求而设定的学习活动,教育的途径大部分停留在学习文件报告、集中讨论这些单一的形式上,缺少实践性及更深层次的洗礼。

3.高校学生党支部管理缺乏系统性、传承性

学生从递交入党申请书到转正,至少需要三年的时间,所以支委成员基本由大四学生担任,而每位大四学生均需要半年至一年的在外实习期,这就意味着学生支委没有办法在校履行相关职责,甚至连最基本的“三会”都无法正常开展,使党员呈现“群龙无首”的尴尬局面,而高校支部存在每学期新党员加入,及频繁更换支委的不稳定因素,这给有效开展学生党建工作也造成了一定困难。

二、“全面从严治党”战略下全方位提升高校学生党建工作的路径

1.从严重视,全方位夯实思想基础

第一,加强高校党委组织部“服务全局”的意识。大多数情况下,高校党委组织部扮演的是“施令者”的角色,并非是“服务者”,他们将上级下达的文件、指令和任务简单传达给各学院去落实,后将各学院上报的材料汇总,更像是文件的“搬运工”。出现问题时却将自己的责任划清,让二级学院负责。所以,请党委组织部先自正身,认真领会文件精神,树立服务意识,主动担当指导工作,而不是一味强硬地巡视、督查。

第二,提高基层党务工作者的思想认知。大多数高校基层党务工作者个人的发展和成长没有很完善的路径,学校没有给他们提供很好的培训和发展平台,导致他们自身工作积极性也不强。因此,高校要重视党务工作者的政治地位和相关待遇,不断提高党务工作者身份的认可度,在此推动下,党员教育管理工作才能发挥最大效应。

第三,加强学生党员的理想信念教育。大学生正处于“三观”的形成时期,他们的意识形态具有不稳定性,因此,需要不间断地对其进行理想信念的教育,坚定大学生入党的决心,永远跟党走的信心,这样才能抵制眼前的诱惑,增强入党的自豪感和庄重感。

2.从严教育,全方位创新党员教育内容和方式

(1)集中学习与分散学习相结合。既要抓好常规的“三会一课”,也要重视新媒体的教育方式,寒暑假期间学生党员可以利用QQ、微信等平台开展支部教育活动,不会受到地域限制。学校和学院也可以开通学生党建方面的公众号和网络课堂,定期更新理论学习文章、资讯、影视材料,依托网络的互动性,使大学生党员变被动为主动,实现自我教育。

(2)重视实践体验。各学院应结合学生的专业与特长,以社会实践活动为载体,对大学生党员开展有针对性的教育活动,例如组织党员参加革命遗迹参观考察,老红军采访等,使党员理论联系实际,巩固理论学习成果,升华对党的认识;也可以定期组织党日活动,例如每月最后一周“相约星期三”,让党员分组轮流讲党课,突显主体地位,在实践中体会共产党人的光荣感和使命感。

3.从严管理,全方位健全党内组织管理制度

(1)健全党员联系制度。党支部要为每个新生班级对正式党员作为联系人,引导新生学习党的基本理论和知识,明晰入党要求和步骤;其次还要为在学业和生活中有困难的同学安排党员结对人,让党员更好的影响、带动身边的同学,促进普通同学积极向上,自觉向党组织靠拢。

(2)完善党支部制度。在党支部日常的工作中,除了要严格落实好“三会一课”制度以外,还需要通过建立健全激励制度、组织制度、监督制度、活动制度等来规范学生党员的行为。将每年民主评议不合格的党员及时清退出党组织,保持我党的纯洁性,真正做到一名党员一面旗,增强党支部的凝聚力和战斗力。

参考文献

[1]莫坷.创新高校学生党建工作的实践与思考[M].中国社会科学出版社,2012.

[2]杨泉明.高校党的思想建设研究[M].中央编译出版社,2012.

[3]论“全面从严治党”对新时期党建工作的创新与启示[J].重庆城市管理职业学院学报,2016(2).

[4]沈文通.高校学生党建工作面临的问题及对策[J].江西蓝天学院学报,2006(2).

[5]徐孝民.坚持全面从严治党 扎实做好党建工作[J].北京教育,2015(5).

(作者单位:绍兴文理学院)

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