王慧

【摘 要】本文论述对外汉语中的民俗文化教学，针对对外汉语中民俗文化教学所选教材不够适用、教师教学方法有待提高等问题，提出开发适宜的民俗文化教材、发挥教师的文化引领作用、增设各类文化体验活动等措施，从而提高对外汉语民俗文化的教学效果。

【关键词】对外汉语 民俗文化 教学

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）02C-0137-03

近年来，我国对外汉语教学事业得到了快速发展，来华学习汉语的人数越来越多，汉语教学质量也在不断提升。要真正提高留学生的汉语水平，单教语言远远不够，还必须同时教授汉语所代表的中国文化。“民俗，即民间风俗，指一个国家或民族中广大民众所创造、享用和传承的生活文化。”作为中国文化的重要组成部分，民俗文化在对外汉语教学中起着举足轻重的作用。

针对对外汉语中的民俗文化教学情况，我们对陕西十几所对外汉语教学单位（多数为高等院校）的汉语教师、留学生进行了问卷调查，考察了来华留学生对民俗文化的了解情况和汉语教师对民俗文化的教学情况，发现了许多亟待解决的问题。

一、民俗文化在对外汉语教学中存在的问题

留学生对中国民俗文化具有浓厚的学习兴趣，但对目前的民俗文化教学活动却并不都持满意态度。结合问卷调查和访谈，我们认为民俗文化在对外汉语教学中的问题主要体现在以下两大方面。

（一）所选教材不够适用。目前通行的对外汉语民俗文化教材主要有《中国民俗文化》（柯玲）、《中国民俗文化》（王衍军）、《中国风俗概观》（杨存田）、《中国民俗》（舒燕）等。……