【摘 要】本文针对大学生党员开展“两学一做”学习教育中思想认识不到位、党性修养参差不齐、学习工作存在依赖性等问题，提出将CDIO模式应用于大学生党员“两学一做”学习教育中，并按构思、设计、实施和运行四个过程构建项目探索运用CDIO教育理念充分提高大学生党员自我净化、自我提高的主动性，促进“两学一做”学习教育取得实效。

【关键词】大学生党员 “两学一做”学习教育 CDIO模式

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）02C-0025-02

大学生党员作为高校学生群体中具有共产主义信念的青年马克思主义者和社会主义建设事业的优秀接班人，肩负着推进党的事业走向辉煌的重任，切实开展好大学生党员“两学一做”学习教育，不仅有助于大学生党员坚定理想信念、了解国情党情、树立党的意识、增强党员意识和宗旨意识，同时也对保持发展党的先进性和纯洁性具有重大意义。我们紧密围绕“两学一做”总体要求，积极探索灵活多样的学习教育方式，运用CDIO模式有机地把加强理论武装与强化实践锻炼相结合，充分提高大学生党员自我净化、自我提高的主动性，推进“两学一做”学习教育取得实实在在的成效。

一、大学生党员开展“两学一做”学习教育的现状

（一）思想认识不到位，无法做到学思践悟、知行合一

“两学一做”学习教育是面向全体党员的正常的思想政治教育，具有常态化教育的特点，不是一次活动。同时，“两学一做”学习教育的基础在学、关键在做，着力解决突出问题。……