夏 有 为

(《实验室研究与探索》编辑部，上海 200030)

3.3 建立国家级众创空间

这几年，我校建立的众创空间得到科技部教育部等部委的认可。我校有国家级科技企业孵化器4个(图8)，国家级众创空间4个(图9)，这在全国高校是不多见的。有关创新创业教育的7块国家级牌子(图 9)，我校全拿了，能拿全的学校应该是极少的。现在学生有更多的创新实践机会，他们的创新实践热情也十分高涨。这也是我校这一方面专利不断增长的原因。学生的创新精神、创业能力、多专业交叉的交流能力得到了显著增强，所以我校要下大力气坚持，继续推进学生的创新创业教育。

图8 国家级科技企业孵化器牌匾

图9 创新创业教育国家级荣誉牌匾

3.4 变革学习方式

夏：你们的改革方向明确，措施有力，必然会取得明显效果。在实验教学环节方面你们有何改革？

陈：我们在深化人才培养体系改革的过程中，实行实验室的开放与分层建设。在学习方式上也进行相应改革。

我们说，为什么以前的学生眼高手低呢？过去做实验，都是老师把实验表列好，学生只需要填一个实验的结果，这种方法训练的学生只能按部就班。现在不一样了，有些实验项目是没有明确的题目，而是让几个专业的学生在一块，老师作为一名参与者，仅对实验的东西进行指引，然后答辩评定成绩，这样学生就很有成就感。学生要做出这些实验，就得认认真真去看书。这就是把学习的主动权交给了学生，推动学生主动学习。……