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初中几何教学中“中点”问题的解题策略及案例

2018-05-21张凤琴

新课程(中学) 2018年3期
关键词:语言学生

张凤琴

(宁波市鄞州区横溪镇中学)

当我们解决几何问题时,构造辅助线,找到中点、中心、重心的位置,分析线段比例等,都能够帮助我们很好地分析和解决问题。运用好“中点”这一要素,可以帮助我们快速地抓住要点,更快更准地完成答题任务。

一、见“中点”,要分析

(一)考虑中位线

在三角形中解决几何问题时,如果已知一边中点,第一步要考虑找到另一条边的中点,将两点连线,这条线便是该三角形的中位线。中位线的特点是,平行并等于第三条边的一半。

比如下面这道例题:

已知三角形ABC中,点D是线段AB的中点,点E是线段AC的中点,证明

(分析:由题可知点D和点E分别是线段AB和线段AC的中点,所以线段DE是三角形ABC的中位线,所以线段BC的长度等于两倍线段DE的长度。)

解:∵D和E分别是AB和AC的中点

且∠DAE=∠BAC

∴△ABC∽△ADE

综上

图1

(二)特殊三角形首先考虑中线

当结题时遇到特殊的三角形,如直角三角形、等腰三角形、等边三角形、等腰直角三角形等图形时,首先找到特殊边的中点。例如:找到直角三角形斜边中点,将这个中点与直角的顶点相连,这条线为斜边中线,长度为斜边的一半。

图2

例题:如图2所示,△ABC为直角三角形,D为AB的中点,AC长为3cm,DC长2.5cm,求BC长度。

(分析:首先证明出直角三角形斜边中线为斜边的一半,再利用勾股定理求出BC长度。)

方法一:

图3

解:如图3所示,延长CD,使DE=CD。连接AE,EB

∵D是AB中点,CD是AB上的中线

∴AD=DB

∵CD=DE

∴四边形ACBE是平行四边形

∵∠ACB=90°

∴平行四边形ACBE是矩形

∴AB=CE,AD=BD,CD=DE

∴AD=BD=CD=DE

∴AB=2CD=5cm

∵AC2+BC2=AB(2勾股定理)

∴BC2=52-32

BC=4cm

答:BC长为4厘米。

方法二:(分析:利用三角形全等定理证明CD=1AB,再通过

2勾股定理算出边长。……

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