谭锦洪

【摘要】 随着现代社会素质教育的蓬勃发展，对初中教育的要求也在不断提高。强化初中班主任管理教育工作，是班级良好管理的基础。要想加强班主任的管理工作，其实影响因素还是比较多的，需要从多方面进行分析。尤其是招生规模的不断扩大，初中学生的视野更加广阔，思维更加活跃。如何才能加强班主任的管理工作，让学生顺利地度过有意义的校园生活，就成为了当前非常值得关注的一个问题。

【关键词】 新形势 初中班主任 实践思考 措施探讨

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）04-227-01

0

引言

学校是新一代学生成长的摇篮。班主任是思想政治教育和班级管理的直接组织者和实施者，是学校教育的骨干力量，也是学生全面健康成长的引路人。但是，学校在校的学生人数的迅速增加，加上网络对于传统思想教育模式的冲击，毫无疑问的增加了班主任的工作任务和难度。在新的形势下，如何做好班主任的工作，把学生培养成为德、智、体全面发展的社会有用之材，就成为了一个值得思考的问题。

1.当前初中班主任管理工作中存在的问题

1.1学生身心发育处于转折阶段，叛逆感很强

初中阶段的学生的身心发育正处于转折的阶段。这一阶段的学生正处于人生成长过程中最不稳定的阶段，相对来说比较叛逆。尤其是初中阶段的男生叛逆最为突出。由于现在科技比较发达，手机普遍，学生手中很有可能会手中有一部手机，这样他们平时上课可能会用手机聊天，也有可能晚上因为玩游戏导致睡觉很晚，明天上课没有精神。有一些同学住宿，晚上趁上晚自习的时候，偷偷溜出去上网吧打游戏，这就有可能会出现不安全的事故或者隐患。

1.2班主任对学生管理方式陈旧，成绩过分看重，值得教师思考

班主任教师对于班级管理上使用的手段和方法过于陈旧，学生对于这种管理方式已经产生了抵触心理，并且更容易产生畏惧的心理和情绪。这就引起了许多的教师对于目前教学方式的思考和反思。并不是越严格苛刻的管理更加有利于学生的成长。其实在实际情况中，学生可能会更加愿意和教师成为朋友，而不是和教师成为一种敌对的关系。其中有一点很重要，教师总是把成绩作为衡量的标准，然后将学生分为三六九等。这就会使学生感到学习压力增加，更应该引起初中班主任的注意和重视。对于那些学习成绩比较差的，可能会容易形成自卑心理的学生，班主任教师应该给予一定的帮助和开导，帮助他们走出人生的困境。学生对于成绩的看重，有可能会造成学生的内心压力过大，加上家长方面施加的压力，有可能会让学生心理承受不住，从而走上一条不归路，他们有可能会选择跳楼来解决目前所遇到的压力，这就造成了无法挽回的局面。这就更应该能够引起初中班主任对于自己工作上的疏忽所引起的思考。一旦学生的心理受到长时间的压抑，学习成绩必然也就不会得到提高。甚至还有些初中教师，对于学生的管理非常不人性化，这样的方式只会让学生思维更加凝固。

2.针对于管理工作中所遇到的问题，引发了初中班主任的深度思考

2.1以学生为中心，关注学生成长

作为初中的班主任，应该做到时时刻刻为学生着想，密切地关注学生心理发展的特点，做到以情动人，实现真正地对初中生的关爱。班主任教师如果想让自己的管理达到显著的成效，就要真正做到关心学生的各个方面，让学生感受到家庭的温暖。班主任教師应该学会和学生交朋友，用自己的心去体会学生的心，做到真正地让学生愿意和自己敞开心扉。在上课期间，要灵活的去观察学生的动向，看看是否有在桌下玩手机，看小说的，这个时候老师应该去及时的劝阻，防止学生过度沉迷其中。同时，教师应该思考学生为什么会在课堂上玩手机，看小说，究竟是什么原因导致的。教师应该就这一现象，找到学生出现此类现象的原因，而可以有效地采取措施来阻止事情的发生。班主任应该和其他任课教师一起合作，来共同监督学生上课的情况；同时，教师应该和宿舍管理老师建立更加密切的联系，这样能够有效的检查学生的课下情况，阻止学生玩手机。班主任要从各方面去了解学生的心理发展特点。

2.2调整班主任的管理方式，践行班干部模式

作为班主任，他们肩负着比任课老师更多的工作和责任，他们会面临千头万绪，纷繁杂乱的班主任工作。如果每件事都需要班主任亲自指导的话，可能会出现手忙脚乱的情况。这样，培养一支高效率的班干部队伍就显得尤为重要了，班干部是班级里的骨感力量，也是班主任的得力助手。让班干部将全班同学进行分组，分成多个学习小组，以班干部为组长，带领每个学习小组一起学习。每个小组里都有成绩好的学生和成绩差的学生，可以采取一对一的辅导模式，让尖子生带领成绩相对来说比较差的学生进行学习辅导。这样可以让成绩差的学生的成绩不断的得到提高，也可以让尖子生再复习一遍知识点。这样的教学模式可以有效地减轻学生心理方面的压力，也更好地践行了班主任的班干部学习小组模式。作为教师，要对学生动之以情，晓之以理，让学生感到和班主任在一起并不会有压力，不会有距离感和陌生感，相反的，莫名的感到亲切。

结束语

初中班主任的管理工作一向都是学校关注的重点，班主任的工作，不仅需要加强对于学生心理的关注，还需要加强对学生生活和学习的关注。针对于初中生在学习阶段可能出现的问题，这就引发了班主任的深度思考。班主任要想顺应现在的发展新形势，就需要时常对于自己的工作进行反思和检讨，要勇于创新，开展新型教育活动，这样更能够激发学生学习的兴趣和学习的积极性。

[ 参 考 文 献 ]

[1]穆传新.关于中学班主任班级管理工作的探讨[J].中国校外教育，2017（28）：32-33.

[2]潘凤花.中学班主任的班级管理艺术与管理要点探寻[J].科教导刊（下旬），2017（04）：115-116.

[3]王春玲，张雪梅.提高初中班主任管理工作效率的研究[J].中国校外教育，2017（07）：16+18.

[4]李智慧，聂立夫.运用信息技术 提高中学班主任班级管理效率[J].中国教育技术装备，2017（05）：46-47.

[5]黄忠谊.提高初中班主任管理工作效率的主要对策[J].亚太教育，2016（05）：74.