梁长平

在高等教育蓬勃发展的今天，高校女教师在数量上已占据半壁江山。可见，高校女教师的发展状况和水平，事关高等教育质量的高低，应该引起人们的高度关注。伴随着高等教育的转型对高校教师发展提出的新要求，高校女教师既欣喜地看到了自身发展的新机遇，也面临着前所未有的新挑战。在此背景下，禹旭才教授的专著《困境与超越：高校女教师发展的社会性别审思》（中国社会科学出版社，2015年版）引入社会性别分析视角，系统分析高等教育转型时期高校女教师发展面临的重重困境，深层追问高校女教师发展的价值追求和主要内容，深入探讨了高校女教师发展的基本原则，有针对性地提出了优化高校女教师发展的现实路径。

全书共分七章：第一章主要论述了转型时期高校女教师发展的困惑：能力本位之惑、身份认同之惑、学术姿态选择之惑以及完整人格追求之惑。第二章以社会性别理论为方法论视角，从理论上分析高校女教师发展困惑的实质：即发展什么、如何发展；第三章从人的发展高度、性别角度以及现实维度探讨高校女教师发展应有的价值追求；第四章从精神发展、能力发展和个性发展三个方面论述当下高校女教师亟待发展的主要内容；第五章探讨了高校女教师发展的基本原则：平等、全纳和自主；第六章从满足“实用性社会性别利益”、实现“战略性社会性别利益”以及“自我赋权”三个方面探讨高校女教师发展的具体路径；……