吴红歌

【摘 要】随着时代的发展和进步，教育工作的重要性变得越来越突出，对于现阶段高校学生来说，在实际的学习活动中，不仅要对科学文化知识进行学习，还要在教师的帮助下，通过学习艺术知识，来丰富自己的艺术修养，提高自身的思想认识。声乐的学习可以帮助学生学会用声音表达情感，高校声乐教师在引导学生对相关知識进行学习的过程中，为了提高学生们的学习效率，可以根据时代发展需要，合理制定教学计划，全面培养学生的艺术修养。

【关键词】新媒体；高校声乐；教学改革；研究

中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）08-0186-01

如今，作为新兴媒介代表的“新媒体”，在人们的生活中得到普遍运用。不管是哪方面，我们都要紧跟时代发展的步伐，才能够保证不被社会淘汰，特别是教育工作的开展。学生在实际学习过程中，不仅要掌握基本的理论知识，还要学会在社会中生存的技巧。高校声乐教师在组织课堂教学活动的过程中，也要在新媒体时代下寻找出适合学生们学习的方法，在实际的教学过程中对学生们的艺术修养进行培养。

一、及时改变教学方式，充分激发学生们的学习热情

在传统的教学模式中，学生在学习知识的时候，往往是被动接受知识，在一个时间和空间都有效的学习环境中获取知识点，对于声乐学习来说也是一样的。由于声乐知识的实践性比较强，如果学生们在学习的过程中，长期保持这样的学习状况，那么他们是很难将所学的知识在生活中进行运用的，所以高校教师在组织声乐教学的过程中，可以根据时代的变化，及时对传统的教学方法进行改变，引用新媒体时代下新型的教学方法，把学生们对声乐知识学习的热情充分激发出来，有效提高声乐教学的质量。

如果高校声乐教师想要对高效的课堂教学进行打造，那么首先要保证学生们的学习兴趣。对于学生们来说，学习兴趣是最主要的学习动力，声乐知识的学习充满了挑战，如果学生们在学习的过程中机械掌握声乐技巧，那么他们很难学会表达音乐作品，因此，高校声乐教师要注意结合新媒体，采取合理的方式来激发学生的学习兴趣。例如，高校教师可以对新媒体时代下翻转课堂、慕课等课堂模式进行运用，让学生们在这种新颖的教学环境中自主对学习时间进行安排，这样既可以提高学生们的学习兴趣，也可以培养学生们的自主学习能力。

二、合理整合教学资源，有效丰富学生们的学习内容

在新媒体时代下，产生了许多新颖的教学方式，教师们在选择教学方式的过程中，不仅要结合教材文本内容，还要充分联系学生们的实际学习情况，特别是高校声乐知识的教学，学生们在新媒体教学环境中，可以通过现代教学技术的辅助，获取到更多的教学资源，从而丰富自身的科学文化素养，因此，高校声乐教师在组织学生们对相关知识进行学习的过程中，就要合理对网络技术进行运用，把网络中丰富的教学资源整合起来，丰富课堂教学内容，从而提高学生们的声乐技巧。比如说，发声训练是声乐专业学生必须要参与的教学活动，可是每个学生的具体情况是不同的，教师不能够运用同一类方法对不同的学生进行训练，为了保证每位学生都可以进行科学发声练习，教师可以利用多媒体技术，把网络中相关的训练视频分享给学生们，让学生们根据自己的实际情况，科学展开发声练习，从而提高学生们对声乐学习中发声练习的认识。

三、科学建立评教机制，及时了解学生们的学习状况

教师在引导学生们对学习活动进行参与的过程中，不仅要保证学生们的学习主体性，还要及时发挥教师的教学指导作用，并了解到学生们的实际学习情况。由于高校学生们的学习能力比较强，也有一定的个性特征，如果教师采用传统教学中“办公室面谈”的方式，不仅不能够缩短和学生之间的距离，还会让学生产生距离感，所以高校声乐教师可以通过新媒体时代下的信息技术，建立一个教学评价机制，让学生们定期对教师的教学进行匿名评价，并且提出一定的教学意见。

例如，可以在学校官网上建立一个网上评价网页，在评价网页中，学生们可以对教师在课堂教学中的表现进行打分，并写下自己的听课感受，提出一定的教学意见，声乐教师就可以通过这个网站，了解到自己在教学过程中存在的问题，并对学生们的学习状况进行把握，及时改善课堂教学活动。

总而言之，在当今新媒体时代，学生们在学习知识的过程中，需要对信息技术进行引用，才能够全面把握学习资源，从而深入掌握知识点。对于教师们来说，要能够培养出符合社会发展需求的高素质人才。在高校声乐教学的过程中也是如此，教师们需要不断对传统教学方法进行改革，抓住时代的人才需求，才能够组织高质量的声乐教学，有效提高学生们的学习能力，从而全面推动高校声乐教学工作的开展。

参考文献：

[1]刘婷.新媒体下大学声乐教学改革的研究[J].黄河之声，2016，（23）：56.

[2]施涛.新媒体时代下高校声乐教学的思考[J].文艺生活·文艺理论，2016，（7）：42.