王千艺

教学方法是帮助学生掌握一种语言的工具。据我们所知，第二语言习得不同于母语语言习得。母语即第一语言，其学习方法与第二语言的语言学习方法之间也存在着较大的差异，为了解决这一差异，教师在掌握合格的英语教学方法层面，必须要下一番苦功。时代背景下，课堂对教师的这一要求越来越明显。那么仅以本文为例，我将会阐述时态教学方法在初中教学层面存在的几个问题。

一、简介

什么是教学方法？教学方法由四个概念组成，包括指导思想、具体方法、基本方法和教学方法。教学方法，涵盖教学方法和学生，而教学方法必须基于学习， 否则将由于缺乏相关性和可行性而无法有效实现预期目的。因此教师将处于支配地位。

二、设计概念

（一）中学生的心理特征。生理学的发展与心理学的发展相联系。对大多数人而言，身体发展和心理發展的速度是协调的，这一条件保证了个人身体和精神在平衡状态下良好发展。 但是初中阶段对于学生而言是一个极为特殊的阶段。这是因为初中生的身体发展在两三年内非常迅速，甚至快要到达成熟的水平。但与身体发展相对比，心理发展体现出了滞后性，因此即有可能引发生理和心理之间的矛盾。

（二）中学生的特点。学习内容正在逐步深化和知识系统化。之前的语文、数学、英语学习已经变成一个更完整的知识体系。同时，物理、化学等课程也已经开始。历史、地理、生物等自然科学知识和社会科学知识成为了初中生学习的重心，导致学生肩负更多的负担，与此同时，教师的教学也越来越集中在用恰当合理的教学法传授知识以及如何把更多的注意力放在培养学生的创新思维上。这一时期中学生最大的特点主要反映在学习内容的广度和深度的加深，中学生心理波动的变大。

三、设计目的

（一）教学内容和地位。这个单元的教学重点是学习两个特殊的句型及其回答what do people usually do on holiday？ Did you eat delicious food on National Day？ Yes， I did.And this class is focused on teaching general questions.

（二）教学目标。1.知识目标：学生可以掌握一般问题及其答案；2.能力目标：能够使用一般疑问句询问他人在过去某一时间点的状态以及动作，例如，Did you eat delicious food on holiday？ Yes， I did；3.情感目标：学生积极参与课堂活动，大胆交流，模拟真实场景。学生在本课中提高英语沟通能力，在教师的引导下发扬合作精神。通过让学生欣赏自然风光的美丽，在旅行时培养他们做文明的游客。

（三）教学要点和难点。1.重点：掌握新句型。2.难点：能够运用学习的对话进行真正的沟通。

（四）教学方法。为了完成本课教学的任务，我使用了以下方法：1.情境教学法：使用多媒体为学生提供生动的学习情境。2.任务型教学。学生们设计了多种基于任务的活动，让学生在交流和合作互动中学习。例如，让学生们集体朗诵以及用英语对话对节日进行交流，并要求学生编写报告。

四、学习方法

在教学中，为了使学生学习成为主要灵感，更正学生的学习态度、培养良好的学习方法成为教师的首要任务。基于教科书中的教学目标、教学难点、教学方法，我把本次教学分为4个步骤。

（一）热身运动。以学校和班级为载体，给学生留有五分钟时间进行自由对话。这一活动可以缩小老师和学生之间的距离，将学生带入课堂。课程中这一部分的内容与课本紧密联系，这可以激发学生上个学期的学习记忆。然后播放学生喜欢的歌曲，这一做法的目的是为学生创造一个开放和轻松的学习环境，激发学习兴趣。

（二）演示。我问学生：how do you do？之后又提出问题what do you usually do？用两个简单的问题将本课话题引出。板书“holiday”，然后强调本课教学目标，带领学生学习新单词，最后给出五分钟时间让学生自由对话。

（三）实践。实践包括两部分内容：第一，我布置了听力练习。在学习新内容后，学生应该用适当的听力练习来巩固新学的知识；第二，要求学生走进图书馆查阅相关资料拓宽知识面，以此增强学生的学习兴趣。

（四）巩固与延伸。首先，我给学生布置了一个阅读材料，请学生阅读并回答问题。之后，进行ppt展示。将各国各地有关节日的图片展示给学生。

五、结论

一般过去时有着丰富的内涵，其在特定的情景与搭配中表达特殊的情感与内容，因此体现了语言的概念意义和概念功能；一般过去时基本意义是表示过去的某个时间发生的某个动作。用新的教学方法来教授时态知识，是我在本文中想阐述的首要问题之一。初中生，往往还不具备学习的自觉性。那么作为教师的我们就应该从各个方面各个角度提高自身教学水平，用既先进又具有趣味性的教学法引导学生渐入佳境，增强学生学习英语的兴趣。

其次，我们处于一个互联网高速发展的时代，网络和新媒体为英语学习提供了一个崭新的平台。这一平台广阔而又值得探索。仔细思考，我们大可以借助网络平台进行英语教学研究，学习西方先进的教学法，不断地将先进知识引进课堂。用英语的思维学习英语是我们学习西方文化的终极目标。

最后，新型教学的“新”新在教学法。在本文中，我采用了热身、演示、实践、巩固与延伸四个部分，着力演绎趣味性教学，营造一个良好的学习氛围从而达到所预计的教学目标。