周思宁

为适应新媒体环境下的工作要求，高校应该重视对学校教育队伍的专业化培养，专门培养思想政治教育工作者的新媒体应用能力，提升运用新媒体的意识，加强他们对新媒体的熟练操作，自我提升技术能力水平，在教育中积极运用新媒体，将新媒体融入课堂，带进课堂。

近年来我国经济发展迅速，新媒体方面也有了卓越成就。迄今为止，在各大行业中都能发现新媒体的影子，甚至成为日常生活中不可或缺的一部分，在大学生教育方面更是取得了巨大成就。在这个信息技术时代，新媒体可以在我们学习过程中提供很多帮助。例如，查找学习资料、了解课外知识、收集课外信息等。

1 新媒体的特点

1.1 消息内容多种多样

新媒体的表现形式多种多样，有文字、画面、视频等。涵盖了艺术、体育、政治等各个方面。传播范围广、传播信息多、内容新颖丰富，更多地被大众所接受与喜爱。

1.2 消息发布及时

新媒体的消息发布及时，不受时间、空间的限制。让人们可以及时收到消息、了解消息、传发消息，通过自己喜欢的渠道了解周边的变化。不仅可以接受，还可以表达自己的感受与想法，使消息不再枯燥，更加生动化。

1.3 信息检索便捷

新媒体可以更加快捷的检索到我们所需要的内容，人们可以随时随地通过电脑或者手机来找到。从而满足自己在学习、生活、工作上的要求。为自己带来方便，让信息更快的进入自己的知识储备，节省更多的时间来进行学习与总结。

2 新媒体为大学生思政教育创造机会

2.1 新媒体的优势

新媒体无边无际，给被教育者们张扬个性提供了机会，使之可以表达出在教育者面前无法表达出的思想、观点。例如，在朋友圈或者是微信群中学生们更愿意表达自己的观点，也更愿意分享自己的想法，积极配合老师完成一些学业上的任务。如今各种电子设备在大学生群体中普及度很高，只要稍加练习与指导，大部分大学生就会具备使用智能软件制作新媒体作品的能力，可以配合新媒体教学方式。

2.2 新媒体教育方式的优势

新媒体在价值观教育方面具有极广的覆盖面，方式容易被大学生接受，让大学生在教育者面前平等交流。思想政治教育主体与客体、主动性与客体性可以互相转化，主体和客体角色互换就是所谓的“主体客体化”和“客体主体化”。【3】这样一来不仅可以消除新媒体教育的弊端，还能增进教育者与被教育者的联系，使新媒体更好地融入教学当中。

3 大学生道德教育的管理创新

3.1 教育理念的创新

道德教育也可以摒弃以往的单一化教育模式，将学校、家庭、社会相结合，通过新媒体的方式令其多元化。道德教育不是空談，它应该与三者相结合，紧密联系，甚至与社会发展相结合。在新媒体环境开放的条件下，我国道德教育已经出现了许多弊端，原有的教育模式明显存在不足，让教育者与被教育者出现脱节的现象。我们应该将新媒体灵活运用，将单一化的教育模式多元化，加强教育者与被教育者的联系，将家庭、学校、社会紧密联系在一起，共同承担道德教育的义务与责任。

3.2 教育内容的创新

新媒体背景下道德教育的意义在于价值观的建设与人格的养成。在教育者眼中思想教育主流是积极的，但在学生眼中却是模糊的，甚者法治思想薄弱。因此，需将“法制”意识、“道德"意识深深扎根于学生脑海当中，并且培养学生平等思想与公共精神等。

3.3 教育方法的创新

随着手机、网络媒体等平台的出现，可以运用各种载体创新大学生道德教育，将社会责任意识融入到各大平台。而当今社会上，多数将经济效益放在了首位，导致各大网站消息不实、内容不健康、掺杂着虚假广告等许多问题。【4】不仅需要思想觉悟高的人来引导平台正确发展，还需要提升思想积极的人在网络中的舆论力量，对平台有一个正确的引导。还需要网络媒体与主流媒体相互融合，将更积极阳光的内容展现在网络中。

4 如何在新媒体的大环境中管理当代大学生思想教育

4.1 正确的使用多媒体与学生探讨

虽然在这个全面开放的新媒体平台中有很多的不良信息，但正能量的网络信息是远远多于负面信息的，要根据不同学生的喜好进行教育。如有些大学生喜欢玩网络游戏，可以针对游戏的利弊来给大学生进行思想工作，大学生活是丰富多彩的，通常情况下可以利用社交平台来跟学生沟通，这样就消除了老师与学生之间的距离感。找到正确使用多媒体的案例，给予学生不同的思想教育工作。学生教师都要与时俱进，跟着新媒体的步调保持一致，这样学生更能学到一些新的知识，教师也可以在新媒体发展的潮流中不断的发现问题。

4.2 多多宣传多媒体上积极乐观的信息

多媒体上的信息有好有坏，但是相对积极的信息要比负面的信息多很多。学校应该多多宣传正确的、积极向上的信息，这样可以做到潜移默化的让大学生关注一些正面的信息。毕竟年轻人才是祖国的未来，关注国家大事更是年轻人应该做的。常常出现在身边的才有可能是生活的一部分，让积极向上的信息处处可见，大学生自然就会受到熏陶。不仅可以加强学生的思政教育还能增强学校风气，由此可以有事半功倍的效果。

5 小结

为适应新媒体环境下工作要求，高校应该重视对学校教育队伍的专业化培养，专门培养思想政治教育工作者的新媒体应用能力，提升运用新媒体的意识，加强他们对新媒体的熟练操作，自我提升技术能力水平，在教育中积极运用新媒体，将新媒体融入课堂，带进课堂。

（作者单位：辽宁中医药大学）