彭明家

教学必须以学生为主体，教师为主导。人的行为是自动自发的，外力能影响人的行为，但无法发动其行为，外在的权力、命令无法使一个人产生真正的效忠行为，这就是说教学中必须以学生为主体，必须使学生积极主动学习，充分发挥其能动作用；人的行为的产生都是有一定的原因和目的的，行为同人的需求有关，还同该行为所导致的后果有关，就需求来说，人们的行为受他自己的需求所激励，而不受别人认为他应该有的需求所激励，有时，在旁人看来是毫不合理的行为，对其本身来说却是合乎目标的，这就说明在教学过程中教师处于主导地位，在教师的引导下，变“教学”为“我（学生）要学”，充分调动学生积极主动学习，充分发挥学生的能动作用。

学生为主体，教师为主导是辩证统一的。学生掌握化学知识和技能，把知识和技能转化成自己的东西，要靠学生本人积极自觉的认识活动来完成，如果学生不喜欢化学，不愿意学化学，甚至讨厌化学，那么教师的教就会毫无结果。因此，我们要对学生学习的积极性引起高度的重视，学生的自觉积极性来源于浓厚的学习兴趣、正确的学习动机、良好的学习方法，在学习过程中不断提高学习能力和优良的学习效果。但是学生在学习化学课时，往往处于一无所知或知之不多的状态，这就需要启发、指导。教师受过化学专业知识和技能的训练，从学生的需要和教师的责任来看，需要教学有目的、有计划、有组织地进行，并在有限的时间内循以捷径完成教学任务，因此，教师的作用必须居于主导地位。……