倪彩云

课前慎思：

1.从分数与除法的关系谈起

一个分数既可以反应平均分的过程，也可以反应分得的结果。

2.从基本单位谈起

让学生在不经意间感受到分数单位，知道一个分数是由若干个基本单位做成的。

3.从两数的关系谈起

甲数是乙数的三倍，反之乙数则是甲数的三分之一。

一、教材分析

《分数的初步认识》是人教版三年级上册第八单元一节内容。这部分内容是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义。从整数到分数是数概念的一次扩展。无论是在意义上、读写方法上还是计算方法上，分数和整数都有很大差异，学生初次学习分数会感到困难。因此，分数的知识是分段教学的，本单元只是“初步认识”。认识几分之一又是认识几分之几的第一阶段，是单元的"核心"，是整个单元的起始课，对以后学习起着至关重要的作用。为此，本节课主要从学生所熟悉并感兴趣的现实经验出发，并通过动手操作，帮助学生理解一些简单的分数的具体含义，让学生体会到分数来源于生活，而且是在“平均分”的情况下才能产生分数，让学生建立初步的分数概念，为进一步学习分数和小数打下基础。

二、学情分析

本节课的授课对象是三年级的学生，他们已具有一定的整数知识，在生活中也常常会遇到一些不能用整数来表示的量，虽然他们在生活中能理解“一半”和“一半多”的概念，但只能模糊地来表示某些量。由于分数这一概念比较抽象，与整数有很大的差异，学生初学分数会感到困难。……