孙硕

【摘要】當今社会，市场竞争日益加剧，但是归根结底是人才的竞争。为了保证高职学生能够更好地适应就业岗位需求，需要做好职业生涯规划教育。一方面，提前了解社会，另一方面根据社会岗位需求提高自己的知识储备。本文主要对高职新生职业生涯规划教育的创新策略进行分析，第一，介绍开展职业生涯规划教育的意义和价值；第二，提出教育创新的有效策略。

【关键词】高职院校；职业生涯规划；教育创新举措；重要意义

【中图分类号】G712.4 【文献标识码】A

面对日益激烈的人才竞争，高职院校如果采用原有的教学模式，不能够进行创新，尤其是不能对学生的职业生涯进行更好的规划教育，则会造成学生“眼高手低”，缺乏实践能力，不能够更好地适应社会对岗位的需求。所以，必须对职业生涯规划教育进行创新和改建，才能够培养出更加优秀的专业人才，适应社会的岗位需求，最终促进社会的进步和经济的发展。

一、高职院校进行职业生涯规划教育的重要意义

高职院校开展职业生涯规划教育，不仅对学生自身具有重要帮助，同时也是符合时代发展趋势的必然选择，因此，开展职业生涯规划教育具有重要意义和作用。主要表现在以下几个方面。

满足高职院校的培养教学目标。高职院校在进行学生培养的过程当中，重要的是培养学生的职业能力和就业能力，因此，面临着日益高效的市场经济，人才竞争越来越激烈，高职院校在进行人才培养的过程当中，不能够仅仅局限于专业的理论知识，更重要的是培养学生的创新能力、就业能力以及实践能力，所以，通过开展职业生涯规划教育能够培养出复合型人才，满足社会对于实用性人才的需求。

顺应我国时代发展的战略需求。当今，世界竞争归根结底是人才的竞争，面临着日益激烈的人才竞争市场，高职院校在培养学生时必须顺应时代发展趋势，满足时代发展的要求。因此，要通过开展职业生涯规划让学生们更好地了解自己，并且进行全面综合性的评价，从而不断地完善自我，顺应时代发展需求，满足时代的知识竞争需要。

让学生们进行合理的大学生涯规划。学生们进入高职院校进行学习主要是为就业做好前期准备，通过开展职业生涯规划能够让学生们对今后的工作、生活、学习有一个全新的规划，这样不仅便于学生们了解新生活、新环境，更重要的是制定出合理的职业生涯规划，从而明确自身的学习目标，丰富学生们的职业生活，在满足理论学习的同时也能够在其他方面不断充实和完善自己，为今后的顺利就业以及职业生涯做好前期准备。，所以，通过开展高职院校的职业生涯规划教育工作，能够让学生们更好地安排大学生活，对学生们更加积极面对生活有重要的帮助。

培养学生良好的适应社会的能力。在快速生活的时代，市场竞争日益激烈，高新技术在不断发展，因此，大学生们只有做好职业生涯规划才能够形成良好的心理，通过具备较好的心理素质，使学生们更加严格的要求自我，真正明确我是谁？我能做什么？我要做什么？我将来要做到什么样？这样能够明确学生的职业生涯，更好地适应日益激烈的社会竞争，避免学生进入社会之后产生悲观的心理，有利于培养学生的社会适应能力。

二、高职院校进行职业生涯规划的有效创新举措

面对职业生涯规划教育过程当中存在的一些问题，必须采取有效措施，进一步加强高职院校的职业生涯规划教育水平，这就需要进行创新，具体来说可以采取以下有效举措。

首先，一定要培养学生的专业意识。面对日益激烈的市场竞争，只有学生具备较强的专业能力，才能够满足岗位的需求。因此，在进行职业生涯规划时要结合社会实际以及对专业岗位的相关要求开展相关教育，培养学生的专业知识、专业背景以及对专业的就业前景的了解，让学生们增强自身的专业意识，对于学生以后的就业以及择业具有重要的指导作用。在进行职业生涯规划时应该举办相关的讲座，加强与学生之间的信息交流，通过一些优秀学生代表发言，增强学生对于该专业的认识以及学习的兴趣，培养学生正确的择业观念以及就业观念。

其次，要转变传统的教学模式，创新职业生涯规划教育。在高职院校中，传统的职业生涯规划教育往往仅限于理论教育，而且课程设置相对较少，很难让学生们对职业生涯进行科学规划。因此，高职院校要转变传统的职业生涯规划教育模式，加强对该科目教学的重视，尤其是要顺应时代的发展趋势，把培养学生的理论知识和专业技能、实践能力紧密结合在一起。除了进行理论课程教学之外开展一些模拟面试活动等，让学生们对职业生涯规划有更好的了解，并且通过模拟训练，更好地对职业生涯进行规划，让学生们不仅具备职业生涯的专业理论知识，更重要的是能够走出课堂，进入社会，适应岗位需求，更好地开展实践活动。比如在对空乘专业人员进行教育时，不仅要让学生们掌握理论知识，更重要的是进行礼仪的训练以及专业的模拟，才能够让学生们及时发现自身的不足，并且打破传统的职业生涯教育，让学生们对职业的需求以及岗位要求有更深的体会和了解，从而不断地完善自我，更好地在日益激烈的竞争中获胜，真正就业。

再次，创新教学内容，采取案例教学法。职业生涯规划要求培养学生的综合能力，这就需要对学生的综合能力进行评价或者是考量。因此，应该进一步丰富职业生涯规划的教育内容，一方面教授学生们专业知识和理论知识；另一方面要与社会时代及市场接轨。对教学内容进行及时调整，适应社会对人才的需求，因此，可以通过案例教学法让学生们对职业生涯进行更好的规划，并且借鉴案例中的先进经验，提高自身的职业能力以及综合素质。因此，教师在教学时应该引用一些专业的例子，让学生们受到前辈的鼓舞，认真总结经验，不断提高自身的专业能力，更好地适应职业生活。

再二，培养学生良好的就业观念以及创新意识。正所谓“三百六十行、行行中状元”，因此，培养学生良好的就业观念是至关重要的，不能够因为专业累或者是社会地位低就选择其他的职业岗位，因此，应该对高职院校的新生进行职业生涯规划，让其产生职业的认同感，形成正确的就业观念，加强对于本专业的喜欢度。同时，培养学生的创新能力和意识也是非常重要的。因为社会不是一成不变的，对于岗位的需求不断地发生变化，在进行职业生涯规划时必须因地制宜，实事求是，结合社会需求，培养学生创新意识。创新是一个民族进步的源泉和不竭动力，所以，职业生涯教育要以动态的眼光，时刻紧盯社会需求，对教学内容进行改革和创新。

再三，开展形式多样的职业活动。为了带动全校师生对于职业生涯规划的重视和热爱，应该组织一些课外实践活动，比如，职业生涯大赛，通过一定的赞助商让学生的职业规划成为现实，既锻炼学生的综合能力，也能够及时把理论知识转化为实践应用，同时也活跃了学生的职业热情，更好地进行职业生涯规划课程的学习。由于很多学生认为就业离自己很遥远，缺乏学习兴趣，通过举办这些职业大赛和丰富多彩的活动，能够引起学生的注意，提高学习兴趣，最重要的是更加重视职业生涯课程的学习，确保职业生涯规划教育的良好效果。

最后，构建科学完善的职业生业规划和考核体系。为了保证高职的新生职业生涯规划教育取得实际效果，应该完善考核评价体系。在传统的考核体系中，往往把职业教育作为考察科目，无论是学生还是教师，重视程度都有所欠缺，在这个日益激烈的社会竞争下，必须加强对职业生涯规划教育的重视程度，重新完善考核评价体系。比如建立完善的职业测评体系，对学生的心态、专业知识、理论掌握和实践能力有全面的考量，提高学生的重视程度，全方位评估学生的综合职业能力。

三、总结

高职院校开展职业生涯规划教育具有十分重要的意义，不仅满足我国职业教育培训的重要目标，同时也能够推进时代发展，符合时代发展的趋势，尤其是能够让学生们做好职业生涯规划，推动学生们积极成才，更好地适应社会的竞争，大大提高我国高职院校的教育水平和质量。因此，在進行职业生涯规划教育的时候应该采取一些创新性的举措，比如说培养学生的专业意识，打破传统的职业生涯教育，不断丰富职业生涯规划教育的内容，通过开展案例教学让学生们提高实践能力，尤其是与社会接轨，及时进行动态科学的培养，提高学生的创新意识和就业意识。构建科学合理的职业测评体系，确保学生真正具备职业能力。

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