张建德

【摘要】“盖举世列强，虽新而不古；希腊罗马，有古而无今，惟我国家，亘古亘今。”一个国家、一个民族的强盛，离不开文化兴盛的支撑，这就是文化自信。文化自信，是总书记继道路自信、制度自信、理论自信之后提出的第四个自信。自中共十八大以来，“文化自信”一词在总书记的公开讲话与文章中出现10次以上。所以，中国的文化不仅要“传承下去”，而且要“光大起来”，这样才能更好地体现“惟我国家，亘古亘今”的文化自信。文化需要传承，而不忘传统，才能更好地传承。文化自信是民族自信的源头，历史文化传统决定着道路选择。“不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新。”中华文明源远流长、博大精深，是每个中华儿女最深沉、最持久的内心印记，能唤起最牢不可破的民族认同。但民族文化需要不断地输入更多的新鲜血液，才能更好地传承创新下去。本文就以在职业教育中促进广西民族文化传承的创新进行了实践与思考。

【关键词】职业教育；广西民族文化；文化传承；创新与思考

【中图分类号】G671 【文献标识码】A

广西少数民族有着悠久的历史，有着自己灿烂的文化艺术，并形成了自己独特的文化特色。文化是一个民族的“魂”与“根”。中华民族之所以能屹立在世界民族之林，是因为我们有着灿烂的文化，有着中华民族独有的精神力量。任何一个国家和民族都有其固有的根本。这个根本，就是其文化。文化传承是一个民族生生不息的保证。而在2014年6月，全国职业教育工作会议在北京召开，会议强调：职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才的重要途徑，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视，加快发展。如果在职业教育中融入民族文化传承，将会有意想不到的效果。

一、民族文化进校园，培养学生得到民族文化认同感

职业教育发展的初衷是为那些没有读本科院校的学生一个学习机会，前几年，有的职业院校注重的还是学生的全方面发展，但近几年，职业教育院校越来越重视学生的升学率，所以只在文化课和专业课上做研究，但文化课和专业课是枯燥的，再加上学校管得严，这就很容易让学生产生厌学心理，这就导致了职业院校的学生存在普遍厌学的心理。近几年，随着国家对文化传承越来越重视，所以允许民族文化进入职业教育的校园，培养学生的民族文化认同感，是广西壮族自治区职业教育改革的首要任务。文化是一个民族的“魂”与“根”。中华民族之所以能屹立在世界民族之林，是因为我们有着灿烂的文化，有我们独有的民族精神食粮。而广西少数民族有着悠久的历史，有着独特的历史文化，广西少数民族自治区包含了壮族、回族、彝族、客家人等二十多个民族聚居。浓浓的名族风情，独特的地方色彩，无一不在吸引着大量游客。所以，将民族文化融入校园、培养学生的民族文化认同感，将会使广西自治区的民族文化发扬光大，让国家、让世界认同。

二、培养民族文化专业人才，促进区域文化产业发展

随着时代的不断发展，我国各方面都在不断发展进步，尤其是进入二十一世纪，我国进入信息化时代，信息化时代也是学习的时代。职业教育为社会培养的是技术型人才和职业性人才。能歌善舞是少数民族的特点，而少数民族的人们要善于利用这一特点，广泛地弘扬民族文化精神，才能使民族的文化产业得到更好的发展。促进区域文化产业的发展最显著的办法就是培养民族文化专业人才。中国文化博大精深，但发展到现在有好多民族文化都失传了，所以我们要加强民族文化产业的传承，让人们更多地了解到民族文化、认识到文化传承。少数民族地区具有民族特点的壮族干栏式建筑、侗族风雨桥、鼓楼等民族建筑，瑶、苗等民族的医药，以及丰富多采的民族民间文学、音乐、舞蹈等，都是广西各少数民族文化艺术的瑰宝。而在职业教育中培养民族文化产业人才，可以在职业院校中设置丰富多彩的社团活动，既可以丰富学生们的课余生活，又可以培养学生民族文化的兴趣。例如，职业教育学校可以设置民间文学社团、音乐社团、舞蹈社团、建筑社团，既可以培养民族文化专业人才，又可以为文化传承培养接班人。

三、民族文化传承课程改革深入

（一）深入职业教育精神，办特色学校

自2014年6月全国职业教育工作会议后，各地区职业教育院校已经开始进入落实状态，职业教育院校在贯彻落实的过程中，必须要注意学生“德、智、体、美、劳”全面发展。尤其是广西少数民族的地区，学校可以多办些具有民族特色文化的社团活动，让学生们认识了解更多有关本民族的文化，加强学生的民族文化认同感。在社团举办活动时，办活动流程之类的具体事件，可以让学生们自己负责，老师只负责辅助的工作，这样，既可以锻炼学生的组织能力，也可以锻炼学生的社团责任感，提高职业院校学生生活的乐趣，在学习中培养学生的民族文化感，在活动过程中加强学生民族文化自豪感。

（二）引导职业教育新理念

现代社会和人们根深蒂固的职业教育理念，容易让职业教育院校的学生产生自卑感，人一旦产生自卑感，就会缺乏自信心，而缺乏自信心就不愿与人交谈。本来能歌善舞的学生，一旦缺乏自信心，心思也就不在学习上了，这时，学校的教育就会显得非常重要，学校应该让学生们认识到：职业教育的学生并不比别人差。职业院校院校应该多给学生宣扬职业院校有职业院校的好处，给他们灌输他们都是艺术型人才的理念。同时，深入职业教育改革制度，让学生全面了解职业教育的重要性，从而提高学生的的自信心。现在，还有好多职业院校为了更好、更方便地管束学生，实行的是全日制管制，就算没有课，也必须全部到教室里自习。这样的教学模式会让学生产生逆反心理，即便是坐到教室里，心也不在学习上。所以，职业院校应该注重培养学生们承担责任的理念，培养学生民族文化认同感，让他们学会为自己的人生负责，为民族负责。

四、积极推行现代学徒制改革

二十一世纪是一个快节奏的时代，尤其是这几年，大学生的毕业率越来越高，而大学生的就业率却越来越低，虽说中国是发展中国家，市场上人才还是比较紧缺的，但大学生的就业问题一直是社会关注的焦点问题，尤其是职业教育院校毕业的学生，职业院校发展的初衷就是为没有上本科院校的学生提供一个就业的机会，所以，很多职业院校注重的是毕业生的就业率，而不注重学生全方面的发展。在广西少数民族地区，职业教育的发展尤为重要。现代学徒制是一种新型的教育模式，它可以为职业教育所用。现代学徒制的性质与校企联合的性质等同，同样是锻炼学生的动手能力，同样是培养学生的职业能力，但与之不同的是，“学徒制”是一种在实际工作过程中以老师言传身教为主要形式的技能教学，通俗来说就是“手把手”的教。在广西少数民族地区的职业教育中，要推行现代学徒制来帮助学生培养民族文化认同感。例如在广西职业教育院校中为学生们开展的音乐或舞蹈社团，在社团教学过程中，可以邀请一位当地有名的少数民族的山歌传唱人，让这位传唱人在手把手地教学生唱山歌，同时，这位传唱人也可以在学生中培养一批未来的山歌传唱人，让更多的学生了解它，让更多的山歌传唱人影响一代又一代人。从青年、从基层做起，打造具有民族特色、民族风格和民族气派的民族文化自信。

五、小结

中华民族拥有5000年文明史，中华优秀传统文化延续着我们国家和民族的精神血脉，支撑着中华民族生生不息、薪火相传，历经劫难而浴火重生，这一文化血脉是我们建设社会主义文化强国最强大的文化基因，正如总书记所指出的：“中华民族有着深厚文化传统，形成了富有特色的思想体系，体现了中国人几千年来积累的知识智慧和理性思辨。这是我国的独特优势。”没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。而中华民族文化是由五十六的民族文化组成的，缺一不可。不忘底气，更要接地气。民族文化传承不能仅仅只是停留在大脑里和嘴巴上，而是要落实到行动中和措施上，要从娃娃抓起。要实施中华优秀民族传统文化的传承和发展工程，这对于青少年的培养、文化自信的坚守都非常重要。所以，在职业教育中促进广西民族文化的传承创新是非常有必要的。优秀的民族文化应该活在当今艺术的创造中，活在年轻一代的心中。

参考文献：

[1]关于同意广西中等职业教育教学改革指导中心更名为广西职业教育发展研究中心的批复.八桂职教网.2015-12-09[引用日期2016-02-18].

[2]自治区教育厅向我校授牌中国—东盟职业教育研究中心和广西职业教育发展研究中心.广西师范学院新闻网.2016-01-13[引用日期2016-02-18].

[3]马戎，潘乃谷，周星.中国民族社区发展研究[M].北京：北京大学出版社，2001.

[4]王文章，张庆善，马盛德.中国非物质文化遗产保护论坛论文集[M].北京：文化艺术出版社，2006.