姜钰

【摘要】“新常态”能够深刻地揭示很长一段时间内我国经济发展的规律特征。经济基础确定上层建筑，因此，在“新常态”背景下，社会各个领域也必然会发生重大的转变。高校学生管理工作是高校自身内部管理的重要环节，因此，在“新常态”背景下，高校学生管理工作模式也应当进行转变和创新。基于此，本文主要对“新常态”背景下，高校学生管理工作中存在的问题进行了分析，并提出了几条高校学生管理工作模式的创新路径。

【关键词】新常态；高校学生；管理工作；创新路径

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A

引言

近年来，我国的经济发展进入到了“新常态”阶段，主要表现为经济发展速度逐渐的放缓，社会发展的方式在逐渐的发生转变。在“新常态”背景下，我国的政治、经济和文化等领域都产生了非常重要的变化。在我国的教育领域，由于受到新常态的影响，高校整体的经济支出减少了，这也使得高校的招生工作开展困难，部分高校的收入也有所下降。与此同时，在新常态背景下，学生的心态也发生了一些变化，首先，由于学生家庭经济状态有所下降，使学生的消费支出受到了一定的影响，有些学生由于受到不良价值观的影响，会作出一些违反校规的行为。其次，在新常态下，加大了学生的就业压力，很多学生的心态受到了影响，并且会将就业困难的原因归结于学校的支持不足，从而对学校的管理产生抗拒的心理，这也使高校学生管理工作难以顺利看展。由此可见，加强对“新常态”背景下高校学生管理模式创新路径的研究是非常具有现实意义的。

一、“新常态”下高校学生管理中存在的问题

（一）管理观念和学生观念脱节

我国目前的高校很多的高校仍采用传统的管理理念来对学生进行管理，这样的管理理念已经严重和学生的观念相脱节。具体表现为：第一，我国高校的规章制度制定的时间都比较久远，很多建国初期的高校，甚至还在一直沿用70多年前的教学理念。但是在“新常态”背景下，这种观念理念是非常不适用的，对于目前学生管理中暴露出的各种问题都无法找到适合的解决方法，比如：很多高校对于学生使用手机的行为就没有做出规范。另外，由于高校的管理理念比较注重教育层面的开导，希望学生能够通过自身的心理发展来做出正确的抉择。但是，目前的社会环境复杂，学生在刚刚步入社会时，往往会被社会上不良的价值观所影响，难以做出正确的抉择。

（二）管理方法过于落后

目前，我国很多高校的管理方式过于落后。这主要是因为，由于在“新常态”背景下，管理部门对于高校的资金投入变少了，导致管理教师的数量严重不足。再加上很多的管理教师在对学生管理的过程总，经常会以说教的方式对学生进行劝导，这样的方式往往不能够让学生感受到错误的严重性，对于学生的管理起不到什么实质性的作用，并且还会使学生对教师的管理产生厌烦的情绪[1]。另外，有些高校会采用教师和学生二元制的管理结构，这样会在一定程度上弱化学生自我管理的能力。在“新常态”背景下，学生今后的将会面对更加激烈的社会竞争，在这样的社会背景下，会将学生所犯下的错误放大。因此，高校在对学生进行管理的同时，对于学生自我管理能力的培养也是非常重要的。

（三）学生鲜明的个性特点

目前，我国高校中很多学生都是独生子女，再加上在这个信息技术高速发展的时代下，对于学生个性的影响非常大，很多学生都形成了鲜明的个性。但是在“新常态”背景下，在企业的运营过程中，对于成本的节约是非常重要的，在先进的企业管理理念中，对于企业成本的管理就是最大可能节约企业成本的方式，因此，很多的企业对于员工的执行力都提出了非常高的要求[2]。我国当代大学生在校管理的过程中，常常会强调主观认知的过程。不过在企业管理中却经常要要求员工的认知维度要和企业的需求相融合。因此，在高校学生管理的过程中，高校该必须要加强对学生认知维度的扩展，强调学生的内外统一。

（四）学校管理较为封闭

我国目前很多的高校管理观念较为落后，甚至于社会发展相脱节。在高校管理中强调对学生教育的概念，但是在企业管理中注重员工的服从和应用。由此可见，高校学生管理和企业员工管理理念存在一定的差异性，这也就使高校学生在今后步入社会后，很难适应社会发展的需求。另外，由于高校通常会将校园内视为一个独立的体系，同时会对自身的教育能力产生较强的优越感，这也就使高校不愿意其他校外体系来干预校园内的教育和管理工作，形成封闭式的管理模式，这样是非常不利于学生成长的，并且还会对学生心理成熟的发展造成一定的阻碍。

二、“新常态”背景下高校学生管理工作创新的主要途径

（一）对高校学生管理工作中管理理念的创新

管理理念是高校学生管理工作开展的指导思想，因此，在“新常态”背景下高校要想对学生管理工作进行全面的创新，那么必然离不开对管理理念的创新。在我国经济社会领域的“新常態”背景下，高校内部的学生管理工作也将会面临着新的挑战和转变，因此，在高校学生管理中，首先要树立起服务意识，为学生的学习提供良好的教育服务，从而达到提升学生和发展学生综合素质的目的[3]。另外，高校还需要树立“以人为本”的管理理念，转变传统高校管理中学校和学生的主从关系，尊重学生的教育主题地位，平等地和学生进行对话，将学生的需求放在管理工作的第一位。同时，高校还需要将学生对高校管理工作的满意程度作为检验学生管理工作的重要标准，这样才能够有效激发出学生的“主人翁”意识，提升学生对于学校的归属感，使学生更加积极主动地配合高校学生管理工作。最后，高校还需要树立起法制化管理理念，在“新常态”背景下，学生个性更加鲜明，这也使学生管理工作变得更加的复杂，因此，高校在学生管理工作中要逐步确立法治思维，明确认识高校和学生之间的法律关系，同时利用法律来为学生管理工作提供保障，增强学生的法治意识，维护学生的合法权益。

（二）对于高校学生工作管理制度的创新

在当前新常态背景下，高校学生的管理工作不仅仅需要积极的更新管理理念，并且还得针对管理制度进行不断的创新，使其成为一个透明并且开放的制度体系，进而更好地适应新常态背景下对高校学生管理工作所带来的挑战。首先，高校学生应该将人本思想充分地渗透进制度建设中，使制度建设的主要目的在于实现以及保障教书育人这一重要宗旨，提升高校人才培养的质量。其次，应该不断增强高校学生的主体意识，学生管理工作中一些不透明以及暗箱操作等行为难以得到学生们的支持，只有在進行制度建设以及执行的过程中始终坚持透明、公开的原则，才能重获学生们的信任，使学生能够自主地遵循相关制度。最后，在面对复杂的学生管理工作时，所有制度在进行制定和执行的过程中都不能够一成不变，应该怀着包容的心态不断吸收和创新，以此来形成一个开放、透明的管理制度体系。

（三）建立有效的师生沟通机制

由于我国当前的高校管理机制较为陈旧，所以难以保障学生管理工作的良好进行。针对这一问题，各个高校应该积极地转变自身的传统观念，建立创新型并且有效的沟通机制。首先，高校应该推动管理师生情感的连接，通过庆祝生日以及联谊活动等来增进师生的感情，使学生能够对教师产生一定的信任感，进而对教师的管理也会更加信服[4]。其次，各个高校应该和学生一起制定各种规章制度，使学校的管理能够有章可依，同时通过学生的共同参与还能够使规章制度更加符合新常态的需求。我国当前的高校对于学生的性格培养通常较为忽视，对于师生之间的情感沟通也缺乏重视，这一问题的存在严重影响到高校管理工作的开展，因此必须得加强重视，建立有效的师生沟通机制。

三、结语

综上所述，在“新常态”背景下，我国的高校学生管理仍存在着一些问题，首先是高校的学生管理观念落后，不能根据“新常态”的时代特点以及学生的心理特征及时地转变管理观念，导致高校的学生管理模式无法适应现代学生管理的需求。其次，由于学生的个性鲜明，高校的管理方式过于封闭，学生很难锻炼出较强的社会适应能力，在今后的就业过程中，不能很好地适应职场的变化。因此，在“新常态”下，高校应当要转变学生管理观念，创新学生管理模式，牢牢把握住时代的主旋律，培养学生的实践能力。

参考文献：

[1]蒋娟，程志波.“新常态”背景下高校学生管理工作创新研究[J].中国成人教育，2017（2）：39-41.

[2]饶芬芳.新常态背景下高校学生管理工作创新研究[J].现代商贸工业，2017（17）：152-153.

[3]何巧艺，柴俊青，黎学明，等.新常态下创新大学生党员教育管理的路径探究[J].科技资讯，2017，15（13）：186-188.

[4]龙黎.“新常态”下高校学生管理工作探讨[J].好家长，2017（49）：42.