陈德机

[摘 要] 基础机械是中职院校机械类学生的一门基础性课程，由于中职学生的学习能力有限，而机械基础又是一门难度较大的课程，导致很多学生的课程学习效果不理想，进而影响了学生的就业。所以，教师应重视机械基础教学，着力提升机械基础教学课堂的有效性。根据中职院校教学经验，提出了提升机械基础课堂教学有效性的策略。

[关 键 词] 机械基础；教学有效性；中职

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）17-0161-01

机械基础是中职院校机械类专业的一门基础性课程，学生普遍认为该课程是一门难度大、枯燥无味的课程，学生缺乏学习兴趣和学习主动性，其学习效果也很不理想。经深入调研发现，教师的教学方法和教学内容选取是影响学生兴趣的主要原因。为此，教师应做出针对性的改革，提高机械基础课堂教学质量。

一、激发学生兴趣，调动学生主观能动性

机械基础是一门抽象而枯燥的课程，很多学生对机械基础课程的学习不感兴趣。为了更好地激发学生兴趣，调动学生的主观能动性，教师应注重提升课堂趣味性。首先，教师应端正基本教学态度，教师应认识到学习过程应以学生为主，所以应考虑学生的主观感受，在机械基础这门难度相对较大的课程中，教师应注重给学生提供一些言语激励，提升学生的学习自信，从而避免学生因畏惧机械基础而导致其缺乏学习兴趣的现象发生。其次，教师应注重提升课堂的趣味性，在课堂中加入一些有趣的教学内容。教师可以根据学生的爱好来选择趣味内容，比如，教师在给学生讲解机械基础时，可以先从学生感兴趣的变形金刚谈起，然后引导学生去讨论如何实现一个变形金刚，或者其中应用了哪些机械原件，这样就可以激发学生兴趣，引导学生去主动探究机械原理。再次，教师还可以在教学中多加入实操环节，让学生动手去独立完成机械器件的设计制作，学生可以自由设计，这样就可以充分发挥学生的主观能动性，让学生充分发挥创造力，在设计和制作过程中锻炼学生的动手能力和创造能力。最后，教师在讲解一些抽象的机械基础知识时，可以利用实物的直观性来辅助教学，让学生通过观看实物、操作实物来领悟机械基础原理，从而帮助学生更快、更透彻地理解机械基础知识。

二、灵活运用教学方法，提高教学效果

在教学过程中，教师应将以往效果显著的教学方法保留应用，并积极发掘新的教学方法。比如，传统的问题教学方法和检测方法是机械基础教学中的经典教学方法，问题教学方法可以提升学生的问题意识，引导学生去积极探索、发现问题、解决问题，对提升其问题能力有很大帮助。在课堂上，教师可以要求学生去提问，也要引导学生去提问，比如，教师可以通过趣味材料来吸引学生，然后让学生在了解材料的同时去发掘问题。另外，检测方法主要是考查、了解学生知识学习效果的一种方法，教师可以通过课堂小测的形式展开，這种检测方法可以督促学生认真学习。此外，教师还可以尝试一些新的教学方法，比如，教师可以借助现代信息技术来辅助教学，利用多媒体技术来提升课堂教学效果。以往教师在展示某些机械零件时，可能无法给学生展示实体零件，或者零件太小不便于观察，而运用多媒体技术则可以将零件使用图片或者AR技术呈现给学生，学生就能清晰地观察零件的所有细节。另外，教师在展示某些机械零件的运行过程时，实体展示难度太大，教师就可以利用动画展示，比如，在展示发动机的内部活塞运行过程时，无法通过实体观察来看到其内部运行状态，而三维立体动画则可以清晰地展示这一过程。

三、对教材内容的整合和活用

机械基础是一门基础性课程，教师在教学时应注重对教材内容的灵活应用，保证学生能够顺利地了解基本机械知识。首先，教师应注重对教材知识的应用，机械基础的教材有很多版本，其涵盖内容不尽相同，教师可以综合各个教材，全面覆盖各种机械基础知识。其次，部分教材由于年代较远，某些理论知识已经不适应当今机械行业的实际工作，所以教师应注重对教材知识的更新，在舍去某些落后知识的讲解同时，也要注意更新最新的机械知识。同时，教师在讲解基础知识的同时也可以适当地给学生介绍实际生产中的经验，从而帮助学生在未来的工作中做到快速入门。教师在给学生讲解实际生产经验时，切忌给学生讲解一些过于高深的经验或理论知识，这不切合机械基础的教学目标，也不能达到提升学生基础机械能力的目的，反而会影响学生的学习积极性。再次，教师也要注重教材之外知识对教材的补充，除了教师的经验，教师还可以通过互联网、图书给学生引入一些深度学习知识，供学有余力的学生继续深造。最后，机械基础需要某些基础性课程的学习，但部分学生缺乏相应的基础，教师可以给这类学生提供课下学习指导，帮助其快速补足基础知识。

总之，在中职机械基础教学中，教师应注重提升教学有效性。广大教师可以参考本文方案，从提升学生学习兴趣出发，调动其主观能动性，再积极改革教学内容、整合各种优质教学方法，用高效方法教授学生优质内容，提升学生的机械基础能力以及就业能力。

参考文献：

[1]原美玲.技工院校《机械基础》课程教学有效性探究[J].中国化工贸易，2014（10）.

[2]陆生林.提高职业中学《机械基础》课堂教学有效性的措施研究[J].职业技术，2014（8）：60.