王兴超

[摘 要] 对于机械专业的学生来说，机械制图是一门十分基础的课程，同时由于机械制图的精准性和复杂性，往往也成为学生们最头疼、最厌烦的一门课程。学生对这门课程的学习态度加大了机械制图课程的教学难度，这对于广大中职教师来说是很大的挑战。所以，为了提高机械制图课程的学习效率，使学生能够更轻松地掌握这门课程的内容，我们教师必须要学会运用微课来进行机械制图教学。

[关 键 词] 微课；中职教学；机械制图；应用分析

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）17-0115-01

我们都知道，机械制图课程一直以它的理解的抽象性和制作的复杂性为广大学生所诟病，尤其是对于中职学生来说，学习的难度就更大。所以我们经常看到在机械制图课上很多学生往往一脸茫然，不知所云。而通过微课视频，我们可以把机械制图的过程、步骤、注意事项等标注出来，同时视频的声音、画面、文字、图片的吸引力要远超过单独的板书与讲解。

一、微课对于机械制图教学的作用

（一）激发学生的学习兴趣

对于学生来说，机械制图这门课十分枯燥无聊；其次，教师教学方法不当，学生往往提不起兴趣去学习。而手工制图是必须要掌握的技能，我们通过微课，可以将画图过程分步讲解、配套模型演示等每个细微的知识要领体现在教学视频中。利用微课进行视频教学，可以更好地调动学生的学习积极性，从而帮助学生更好地学习机械制图这门课。比如我们将图板、丁字尺、三角板等制图工具在微课中进行讲解，并简单运用画图，之后再将工具发给学生，让他们按照微课中的内容进行操作，这样可以激发学生的制图兴趣。

（二）减轻教师的工作压力

在传统的机械制图教学中，教师往往需要做许多的准备工作以便于课堂上的课程讲解。我们知道，对于机械制图这门课来说，不仅仅需要我们进行理论教学，更多的需要我们进行实际的画图操作。如果还是依靠教师单纯的板书与课件，教师的工作压力并没有减少，教学效果也成不会有多大提高。如果我们能够引入微课，将机械制图的内容制作微视频，我们便可以减少工作量，同时也能提高教学效果，从而更好地让学生自己进行机械制图的操作，不必再把大量时间浪费在理论知识的讲解上面了。

（三）提高教学效率

微课大大减少教师的工作量，同时也极大地提高了课堂教学效率。我们都知道，机械制图这门课重要的就是实际操作的画图部分，如果学生不会画图，那么这门课也就等于白学了。但画图的讲解十分复杂难懂，并且教师一直进行理论性知识的讲解会十分枯燥。而微课可以解决理论与画图实际结合的难题，在微课视频中，理论内容与制图步骤、制图模型都是相匹配的。我们通过微课视频向学生示范画图的步骤及注意事项，帮助学生更好、更直观地去理解机械制图的精髓。而学生通过微课快速地学习到了知识，教师上课自然会更轻松，自然提高了教学效率。

二、微课在中职机械制图教学中的具体运用

（一）在课前的准备

首先，我们要进行微课的拍摄，我们就要明确这节课的主题及重点知识点；然后，围绕这些，我们寻找合适的素材和视频软件来进行录制。在录制过程中，我们要注意视频拍摄的清晰度，教师的声音要清晰洪亮，确保每位学生都能够听懂；最后，教师在进行画图示范时动作要到位，可以稍微慢一点，确保学生能够看清每个画图的步骤。同时要注意时间，微课重要的便是短小精悍。

（二）在课堂的运用

机械制图教学的最终的目是让每个学生都能够独立进行手工制图，而我们微课制作的最终目的也是能够让每个学生真正地掌握画图的基本步骤。要知道，纸上谈兵终归是没有实际操作有用，即使我们理论知识已经讲解得十分完美，但学生还是不可能完全把图画出来。而如果有微课，我们就可以配合着视频，向学生进行机械制图的步骤的讲解，这有利于学生对机械制图步骤的理解。比如椭球面等工件的制圖，我们在播放微课之后就可以让学生自己动手画图了。

（三）在课后的复习

虽然我们在课堂上进行的讲解学生都听懂了，但在课下过了很久，学生就不记得具体的细节了，这个时候微课就能够发挥它的用处了。微课作为充实机械制图课程的重要教学资源，必须搭建一个公共的网络平台，为教师之间互相借鉴提高、学生之间下载学习、师生之间互动交流提供便利。通过建立官方的学习QQ群、学习网盘等将制作好的微课上传。我们可以让每位学生课下把微课视频下载下来，学生在日后的复习中，如果突然遗忘了某个知识点或者步骤，还可以通过手机或者电脑观看微课去进行复习，弥补自己的不足，一举两得。同时，微课可以永久保存，不仅学生可以随时随地进行观看，这也大大地减轻了教师的工作量。

三、结语

在现在的教学中，微课已成为一种新的流行趋势，这不仅是时代的进步，也是教学方式改革的一个进步。但我们作为教师也要明白，微课只是我们上课的一个辅助工具，我们主要还是依靠课堂讲解。所以教师不能完全依赖微课，要把更多的时间花在课堂讲解的准备上。教师也要有足够的耐心，相信机械制图的课堂会越来越好的。

参考文献：

[1]黎耀.浅谈微课在中职机械制图教学中的应用[J].教育观察（下半月），2015（5）：21-22.

[2]赵丽萍.基于微课的中职学校机械制图课程实践与应用研究[J].中国职业技术教育，2017（14）：38-41.