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[摘 要] 准军事化管理是仿效军队正规化管理的模式所实行的内部规范化管理。很多培养专业技能型人才的中职学校为了加强对学生的管理，都选择实行准军事化管理，但在中职学校实行准军事化管理也不可一概而论，需要对其利弊进行理性分析。就中职学校在实行准军事化管理过程中的不足进行思考。

[关 键 词] 中职学校；准军事化管理；思考

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）17-0037-01

中职学校对学生的管理需要不断地创新才能够适应社会和学生的需求，准军事化管理是当前很多中职学校引入的一种管理模式，通过准军事化管理提高学生的整体素质，培养学生的责任感、执行力和纪律性等素养。让走出中职校门的学生能够更快适应社会的需要，但是中职学校在充分发挥准军事化管理的优势时，也要直面其存在的问题，让准军事化管理更加完善。

一、中职学校实行准军事化管理的合理性

现在的中职学校学生的素质参差不齐，实行准军事化管理有利于学生的全面发展，也有利于学生整体素质的提升。中职学校具有特殊性，学生的入学门槛较低，有初中毕业生、高中毕业生，还有很多未毕业的学生和社会青年，甚至有很多单亲或是有心理障碍的学生，这样的生源结构是没办法完全用德育来培养学生的，准军事化管理可以弥补德育管理上的不足，让学生更有组织纪律，执行力更强。准军事化管理便是当前众多中职学校的重要选择之一，它是一项特色管理模式，能够全面提高中职学校的管理水平和学生的整体质量，对中职学校来说有着很强的竞争力。

中职学校培养出来的学生最终要适应用人单位的需求，用人单位对学生的评价对中职学校来说具有参考价值。现在的用人单位除了看中学生的技能和知识外，更加看重学生的精神品质。准军事化管理能够改正学生的不良行为习惯，锻炼学生的意志，提高学生的素质。但是，在中职学校完全实行准军事化管理并不是可取的，现在的中职学校实行准军事化管理模式要结合德育，以此来实现学校培养人才的目标，部分中职学校已经将准军事化管理和德育相结合运用在学校管理上，并且效果显著。

二、中职学校如何实行准军事化管理

中职学校实行准军事化管理要特别注重管理的内容和方法，首先要在行为规范上实行准军事化管理，这就需要在学生入学时抓好新生军训工作。军训是学生培养身体素质、组织纪律意识、吃苦耐劳精神等的重要时期，也是实行准军事化管理的初始阶段。除了日常行为规范上的管理，还需要加强军事教育，在增强学生体质的同时，更要锻炼学生坚强的意志，让学生能够具有“军人气概”。内务管理也是中职学校实行准军事化管理中不可缺少的一项内容，要做到高标准、严要求，及时检查公布，增强学生内务管理的意识，这也有利于学生的安全卫生管理，能够为学生创造一个干净整洁的学习和居住环境，帮助学生养成自律的好习惯。中职学校的准军事化管理更需要渗入学生的日常管理中，比如执行严格的就寝制度、考勤制度，规范学生的仪容仪表，让学生形成良好的行为习惯，从而提高学生的军人素养。准军事化管理在中职学校的实行有利于学校为学生创建适宜的教育环境，封闭性是准军事化管理的一大特色。中职学校有许多学生沉迷于网络游戏，经常外出进入网吧打游戏，这种封闭性的准军事化管理在一定程度上能够切断学生与网吧及社会不良人士的联系，为学生创建一个良好的学校环境。中职学校的准军事化管理对学生的未来有深刻的影响，在校期间培养其任劳任怨、吃苦耐劳、有上进心等品质，走上工作岗位后是很受用人单位赏识的，这非常有利于增强学生的社会竞争力，对学生今后的成长发展也将大有裨益。

三、中职学校实行准军事化管理的思考

中职学校实行准军事化管理有很多益处，但是还需要去不断探索和完善。因为学生的组成结构问题，并不是中职学校的所有学生都能够适应准军事化管理，这就需要一个循序漸进的过程。很多社会青年进入中职学校学习，他们一时之间很难适应准军事化管理，并且还会带有抵触情绪，这不仅不利于学校的教学，也不利于学生个人的发展。这就需要中职学校提前与家长和学生沟通，提高他们对准军事管化管理的认识，让其了解在中职学校实行准军事化管理的必要性，只有家长、学生和学校三方配合好，准军事化管理才会有成效。

中职学校在实行准军事化管理时也不可忽略对学生内涵的培养，要将德育与准军事化管理相结合，不断增强师资力量，加强对学生知识理论的教学，充分尊重学生，关心学生的成长，注重学生整体综合素质的提升。

中职学校实行准军事化管理是具有可行性的，如果将其落到实处，对学校和学生的发展都是有利的。但是在实行准军事化的过程中还需要遵循教学发展的客观规律，注重学生个体的发展，做到有的放矢，不断改进、探索、完善其管理机制，培养学生正确的人生观、价值观和世界观，促进其全面发展，适应社会发展的需要。

参考文献：

[1]张艳萍.中职学校实行半军事化管理的理性思考[J].职业教育研研，2010（12）.

[2]黄明疆.对中职学校实施准军事化管理的实践与思考：以百色市财经职业技术学校为例[J].职业，2017（21）.