方秀华

【摘要】在当前音乐课程教学中，竖笛吹奏教学是其内容及组成部分，在整个音乐教学中占据十分重要的地位。通过对学生进行竖笛吹奏演奏教学，不但能够使学生的竖笛吹奏能力得以提升，并且可使学生音准、节奏得以提升，从而使学生音乐综合素质得以提升，促使其更好地发展。本文就竖笛吹奏对学生音准、节奏的提高进行分析。

【关键词】竖笛吹奏；音准节奏；提高

【中图分类号】J632 【文献标识码】A

就当前音乐教育教学实际情况而言，竖笛吹奏在提升学生音准节奏方面具有重要作用，因而音乐教师应当对这一方面加强认识，从而更好地通过竖笛吹奏教学提高学生音准、节奏，以促使其更好地发展。

一、竖笛吹奏对学生音准节奏的提升

（一）通过竖笛吹奏教学提升学生识谱能力

在音乐教学开展过程中，识谱属于十分重要的一个部分，并且识谱在学生准确把握音准节奏方面也具有十分重要的作用，因而音乐教师需对学生识谱能力培养加强重视。在初学竖笛吹奏时，通常需要熟练识读乐谱，在此基础上才能够较好地进行竖笛吹奏，在学生识读乐谱过程中，其能够对乐曲节奏、节拍及力度与速度等较好感知，使这些方面的能力得到较好训练，并且能够使学生将乐曲唱准，在此基础上使学生音准节奏得以有效提升。比如在《友谊天长地久》这个乐曲教学中，教师可先让学生对乐曲中难点附点节奏进行练习，而后让学生唱曲谱，在将曲谱熟悉之后，学生再进行竖笛吹奏就比较容易了。通过竖笛吹奏可使学生音高得到较好纠正，从而使音准节奏问题得以较好解决。

（二）通过竖笛吹奏教学解决音准难点

随着现代社会科学技术不断快速发展，学生能够接触到的各种音乐也不断增加，然而，对于小学阶段学生而言，由于其年龄特点，学习音乐知识相对比较困难，同时，当前音乐课堂教学比较枯燥，因而提升学生兴趣，以更好解决音乐教学中的音准难点也就十分必要。在音乐教学中，通过实行竖笛吹奏教学，可使学生音乐学习兴趣得以较大程度提升，可使学生对音乐节奏、节拍及力度与速度等要素特点准确把握。通过反复对照竖笛的音准练习，可使学生音准问题得以较好纠正，从而也就能够使音准节奏难点问题得到较好解决。比如在《莫斯科郊外的晚上》这一乐曲教学中，其中具有两个变化音，即#4与#5，学生在演唱时往往会出现走音情况，对于音准节奏很难进行把握。而通过竖笛吹奏学习，学生在唱不准确的情况下，可利用竖笛演奏，先听后唱，反复进行练习，从而使音准节奏难点得以较好解决，使其音准节奏提升。

（三）通过竖笛演奏学习扩大学生知识面

在音乐课堂教学中，最为常见的一种教学模式就是教师以钢琴为学生伴奏，学生在教师伴奏下进行歌唱，这种教学模式往往会使学生感觉比较枯燥。而竖笛吹奏比较简单易学，并且其发音和歌唱音色比较接近，声音较柔和动听，可与歌唱较好匹配。由于竖笛乐器特点，教师在开展实际教学过程中，可以竖笛歌曲进行伴奏，如在播放音乐伴奏时可融入竖笛演奏，其中一部分学生伴奏，另外一部分学生进行演唱，也可使学生以小组方式自由组合，直接以竖笛伴奏，通过这种方式可使学生的乐感、节奏感及听辨能力得以提升，从而对音准节奏更好把握。比如在《小白船》这首歌曲教学中，可选择竖笛为歌曲进行伴奏，通过竖笛伴奏可较好地表达出歌曲情感，同时学生在为他人进行伴奏时也能够为他人音准节奏问题进行较好检验，而演唱的学生也能够通过伴奏更好地对自身音准问题进行检视，使学生在轻松愉悦的氛围中进行学习，从而使自身音准节奏得以较好提升。[1]

二、通过竖笛吹奏提升音准节奏应注意的问题

在实际音乐教学过程中，为能够更好地通过竖笛吹奏提升学生音准节奏，应当对相关问题加强注意，具体而言包括以下几点。首先，音乐教师应当对竖笛演奏的作用加强重视，认识竖笛演奏在提升学生音准节奏方面表现出的重要促进作用，从而更好地进行竖笛演奏教学，使其作用更好地发挥。其次，合理开展竖笛演奏教學。在通过竖笛演奏提升学生音准节奏方面，还应当注意对竖笛演奏教学进行合理开展，使竖笛演奏与歌唱教学实行有效结合，使竖笛演奏更加具有科学性及合理性，从而使学生音准节奏提升取得更加理想的效果。再次，清楚认识学生音准问题。在实际教学中，音乐教师应当对学生情况进行详细观察及了解，从而对学生存在的音准问题有正确认识，更好地了解学生存在的不足及缺陷，从而更好地利用竖笛演奏提升学生音准能力，保证学生对音准进行合理把握。

三、结语

在实际教学中，小学音乐教师应当清楚认识竖笛演奏在提升学生音准节奏方面的重要作用及意义，从而更好地通过竖笛演奏教学使学生音准节奏得以提升，为其更好地学习音乐知识及增强音乐素养奠定良好的基础。

参考文献

[1]董倩.浅谈竖笛教学在音乐课堂中的作用[J].新课程（上），2016（11）：3-5.