杨时娟

【摘要】在素质教育背景下，校园文化建设已成为高校日常教学管理中面临的关键性任务，是高校塑造良好外在形象，打造品牌效应的关键所在。而高校校园文化建设和音乐有着密不可分的联系，扮演着关键性角色。高校需要根据自身校园文化实际建设情况，充分发挥音乐重要作用，深化校园文化建设环节，大力推进校园文化建设进程，彰显校园文化特色，高效开展各阶段育人工作，提高专业人才培养层次，为社会市场输送大批高素质专业人才，加快和谐社会建设步伐。因此，本文从不同角度入手客观阐述了高校校园文化建设的必要性，探讨了音乐在高校校园文化建设的重要性与实践途径。

【关键词】音乐；高校；校园文化；建设；重要性

【中图分类号】J60 【文献标识码】A

新时代，高校都有自己的发展史，校园文化是对高校整个发展历程的真实写照，也就是说，在长远发展道路上，高校必须将校园文化建设放在重要位置。在校园文化建设中，音乐是不可忽视的核心组成要素。高校要通过多样化途径彰显音乐在校园文化建设环节的重要性，深化校园文化建设环节，传承校园文化，丰富校园文化内涵，彰显校园文化魅力，促使各层次师生认同校园文化，借师生之手加快校园文化建设步伐，促使学生在良好校园文化环境氛围中更好地成长成才。

一、高校校园文化建设的必要性

从某种层次上说，有着丰富文化底蕴的高校都有属于自己的特色校园文化，校园文化是学校精神的真实写照。在新时期社会先进文化方面，高校校园文化是不可或缺的核心组成元素，在现代化教育教学中，校园文化建设十分必要，可以深化高校专业课程教学改革，为高校长远发展指明方向，促使高校更好地面对当下复杂多变的环境，顺利对学生进行专业、文化、素质等多方面教育，顺利提升自身发展层次。校园文化建设有利于高校对专业不同层次学生进行深层次的思想政治教育，能够帮助学生日渐纠正形成的错误价值观，树立正确的价值观、人生观等，学习专业课程知识，更好地成长成才。

二、音乐在高校校园文化建设的重要性

（一）可以传承高校文化

在现代教育事业发展过程中，高校都有属于自己的文化，是高校创建、变迁乃至发展一系列过程的客观折射，蕴含着一系列重要资源，比如教学、科研，随时准确记录不同层次师生进行的多层次校园活动，是高校生存发展道路上不可忽视的关键点。在传承高校文化方面，音乐扮演着关键性角色。音乐是高校文化的关键性载体，这是因为不同类型的优秀音乐作品的文化内涵、历史内涵都非常丰富。校歌是每所高校极具特色的歌曲，学生聆听、演唱过程中，能够深化理解其中所包含的学校文化内涵，回顾学校发展历史的基础上，展望学校未来发展，能够在无形中感染、影响学生，使其认同学校文化，主动参与到校园文化建设中去，有效提高他们对母校的热爱程度，将自身发展和母校发展相融合，认真学习专业课程知识的同时，持续提高自身多方面能力。在欣赏校歌过程中，各层次学生能够在无形中正确认识音乐文化，借助音乐文化，多层次有效傳承校园文化，促使学校传统文化与现代文化要素有机整合，能够在无形中不断丰富学校文化底蕴。进而，在传承学校传统文化过程中，也能优化校园文化建设环境氛围，明确校园文化建设方向，科学建设校园文化，形成良好的校园风气，为构建和谐校园提供有利保障。

（二）提升学生综合素养

在高校校园文化建设中，音乐具有育人的作用，能够潜移默化的影响专业不同层次学生，可以在无形中帮助学生提高各方面技能，培养并提升学生综合素养。具体来说，在校园文化建设过程中，音乐的作用可以实时优化高校人才培养环境氛围，明确校园文化建设层次、方向等基础上，在构建校园文化中，有效提升学生综合素养。在构建校园文化中，高校可以从专业学生实际情况出发，联系各层次学生日常生活实际，开展丰富多彩的音乐活动。在音乐作用下，高校专业人才培养层次顺利提高，可以深入挖掘学生各方面潜能，彰显他们的主体地位，使他们更好地投身到校园文化建设过程中，实时提高校园文化建设的针对性以及有效性。在校园文化建设中，高校合唱队、话剧队、乐队、广播台等团体发挥着重要作用，也深受高校各层次学生喜爱。音乐的作用利于高校学生积极、主动参与到学校各类团体中，对各类团体有正确的认识，在团体多样化实践中，不断陶冶情操，塑造健全人格，可以学习到书本以外的知识，有效拓展知识面，利于学生将自身的知识巧妙应用到实践中，将知识学“活”，学以致用的同时，也能有效提升综合实践能力，如：合作能力、交际能力、组织能力等。在社会重精神文明建设、企业重企业文化建设的时期，具有艺术学习背景可以使学生在就业方面占据一定优势，也就是说，在校园文化建设中，音乐具有促进高校学生就业的作用。

（三）强化美育教育

随着素质教育改革不断深入，各地区高校教育教学以及专业人才培养方面出现了新情况、新问题，也提出了全新的要求，高校各专业学生美育教育的重要性日渐显现，成为高校教育教学过程中不可忽视的关键性环节，是培养各层次学生审美意识与能力的重要方面。在校园文化建设过程中，音乐的作用能够在一定程度上强化美育教育，顺利将素质教育背景下美育教育理念顺利落到实处。音乐的作用能够将美育教育元素巧妙作用到校园文化建设各环节中，提升学生美育教育层次，为学生创设良好的美育教育环境氛围，促使学生提高审美能力与修养，不断促进学生多方面发展。音乐在校园文化建设各环节的深化作用能够在无形中活跃校园文化环境氛围，促使建设的校园文化更具感染力、影响力等，充分发挥校园文化在育人方面具有的重要作用，进一步强化音乐作用下对各层次学生的美育教育，便于学生多样化校园文化实践中不断获取知识与情感体验，深化知识结构体系，提高人生境界。

（四）培养创新意识与能力

音乐是培养学生想象力的有效途径，能够让学生充分挖掘自身各方面潜能，顺利促进思维发展，是创新能力的培养以及提升提供重要的保障。在高校校园文化建设过程中，音乐是对人情感世界的客观呈现，利于学生更好地走进音乐创作者的内心世界，在不同形式情感交流过程中，借助联想、想象，深刻理解不同题材音乐作品主题思想，赋予其生命力、感染力，便于不断为校园文化建设注入新鲜血液，充分彰显校园文化魅力。

（五）具有激励和调适作用

从本质上说，音乐自身便属于文化，包含了多样化的文化因素，能够在无形中有效激励学生，尤其是高校校园中播放的歌曲，比如《我的未来不是梦》《大中国》等，在聆听音乐歌曲过程中，深刻感知歌曲情感，帮助学生有效发泄自身情绪，能够正视学习乃至生活中遇到的挫折，保持积极向上的生活态度。同时，在校园文化建设过程中，音乐激励作用的发挥利于各层次学生正视校园文化建设实践中遇到的挫折，能够利用自身掌握的专业知识以及技能，科学解决遇到的困难，在校园文化建设实践中，科学培养新时期所需的重要能力，比如合作能力、创新能力。建设校园文化的同时，也能为毕业后顺利走上工作岗位，投身到和谐社会建设中奠定坚实的基础。就音乐而言，还具有调适作用，能够帮助学生及时调节自身出现的不良情绪，有效缓解来自各方面的压力。

（六）打造品牌效应，加强校际交流合作

在现代化教育理念作用下，高校校园文化建设已步入崭新的发展阶段，加上和谐校园建设的大力倡导，掀起了一股校园文化建设浪潮。在建设校园文化过程中，高校音乐团体频繁增加，开展的音乐活动形式、内容以及主题日渐多样化，学生德育教育、美育教育等巧妙渗透到开展的音乐活动中，尤其是开展的多样化音乐文化活动中，可以有效培养学生集体精神、合作精神，能够培养学生人文素养、审美素养等，准确鉴别大数据时代背景下复杂化的各类思潮，避免受到各类不良文化思潮的影响，正确看待日常复杂化的社会现象，尤其是社会热点与焦点问题。在此过程中，音乐在高校校园文化建设环节的作用利于高校形成良好的校园风气，为各专业学生学习以及教师教学营造良好的环境氛围，确保日常各专业理论与实践教学顺利进行，科学培养各类专业人才，提高自身整体文化品味的基础上，顺利打造品牌效应，多层次提高高校综合实力以及人才培养水平。在新形势下，国内外校园文化交流日渐频繁，各地区高校纷纷开展多样化的校际交流活动。在高校校园文化教学过程中，音乐的作用能够进一步强化校际交流合作，在交流、合作过程中，以音乐为基础的各类专题会持续增加，高校不同类型的学生艺术团体也不断参与其中。在多样化音乐实践中，高校校际交流合作日渐强化，为校园文化建设提供了重要保障。

三、音乐在高校校园文化建设中的实践途径

（一）做好宣传工作，优化校园文化建设系统平台

在校园文化建设过程中，高校要借助校园网站、校园期刊、校园广播台等大力宣传校园文化建设内涵、具体要求、必要性与针对性等，详细介绍音乐在建设校园文化中扮演的重要角色，尤其是校园文化建设、音乐二者间的关系，便于各层次师生正确认识校园文化建设以及音乐，主动参与校园文化建设各环节，借助自身能力以及素养，科学发挥音乐在校园文化建设的核心作用，促使各阶段校园文化建设工作有序开展。高校要根据自身综合能力以及校园文化建设要点，优化利用现代化信息技术，科学构建校园文化建设系统平台，结合校园文化建设目标、方向等，以音樂扮演的各类角色为切入点，科学划分系统平台模块，随时了解校园文化建设中音乐作用发挥情况，明确校园文化建设的薄弱环节，采取针对性措施，优化校园文化建设环节，促使校园文化建设更具针对性、合理性。高校要随时更新构建的校园文化建设系统平台，使其始终处于高效运行中，确保各年级各专业各层次师生可以随时互动、交流，共同探讨校园文化建设中出现的问题，特别是如何充分发挥音乐具体化作用，比如美育作用、激励作用，共同制定解决方案并进行相关的实践，在深化实践中，科学解决校园文化建设中的各类问题，借助音乐作用，大力建设校园文化。高校也可以定期开展校园文化建设与音乐专题讲座以及丰富多彩的实践活动，形成良好的校园文化建设氛围，促使校园文化建设理念深入人心，在全体师生共同努力下，最大化提升校园文化建设水平。

（二）合理设置音乐选修课程，培养学生音乐素养

在建设校园文化过程中，高校必须站在全新的角度，树立现代化教育理念，科学转变传统教育理念，将“以人为本”理念落到实处。高校要从不同方面入手准确把握音乐、校园文化建设二者之间的具体关系，明确音乐在校园文化建设中发挥的具体作用，以专业各层次学生能力与素养培养为中心，借助理论教学、实践教学两只手，合理设置音乐选修课程，层次化特征要鲜明。在设置音乐选修课程中，高校可以从基础层次、提高层次两个方面入手，结合专业课程特征以及专业人才培养具体化要求，设置针对性音乐选修课程，提高层次建立在基础层次基础上，音乐基础理论课程、音乐鉴赏课程都可以归于基础层次，视唱基础、交响音乐欣赏、中西方音乐史等都是音乐基础理论课程。在此基础上，教师还要有机整合音乐理论与实践教学环节，科学设置相关选修课程，便于学生将掌握的音乐理论知识巧妙应用到具体实践中，有效提高音乐综合实践能力。此外，高校要深入分析自身校园文化建设重点与难点，尤其是出现的各类问题，将校园文化建设元素巧妙作用到设置的音乐选修课程中，促使二者不断作用，更好地发挥音乐在校园文化建设方面的重要作用，便于专业学生在校园文化建设各环节中，深化利用掌握的一系列音乐理论知识，感受音乐独特魅力的同时，促进个性化发展，顺利提高音乐素养，有效推动校园文化建设。

（三）优化音乐与校园文化建设实践活动

课外音乐实践活动的顺利开展是充分发挥音乐多样化作用的首要前提。高校要根据自身校园文化建设内涵，科学整合校园文化建设要点，开展建立在校园文化建设基础上的课外音乐实践活动。高校要多层次引导各专业学生参与到音乐实践活动中，比如知识抢答、读书活动，让学生在亲身实践中深化理解音乐以及校园文化建设，准确把握二者切合点，借助自身掌握的音乐知识以及技能，更好地投身到校园文化建设各环节中，比如物质文化建设、制度文化建设、活动文化建设。高校要根据校园文化建设具体情况，结合开展的课外音乐实践活动，优化校园文化建设环节，科学安排校园文化建设具体化内容。在此基础上，高校要根据音乐在校园文化建设各方面的重要性，优化日常开展的校园文化建设实践活动，使其和开展的音乐实践活动有机融合，借助音乐之手，大力建设校园文化，更好地彰显校园文化在教育教学各环节的关键性作用。