吕佳 杨超 李俊清

摘要实验教学是高校人才培养的重要内容，是对本科生、研究生理论教学的必要补充。分析了传统林学类专业实验教学中存在的问题，阐述了互联网+背景下林学类专业实验教学的优势，并对互联网+实验教学进行了阐述，以期为林业高等院校应用型创新人才的培养提供参考。

关键词互联网+;实验教学;教学模式

中图分类号S-01文献标识码

A文章编号0517-6611（2018）28-0224-02

Exploration on Experimental Teaching in Forestry Specialty under the Background of Internet Plus

L Jia1， YANG Chao2， LI Junqing1（1.Beijing Forestry University， Beijing 100083; 2.Liaoning Institute of Forest Inventory and Planning， Shenyang， Liaoning 110122）

AbstractExperimental teaching is the main aspect for talents cultivation in colleges and universities， being an essential supplement to theoretical teaching for undergraduate and postgraduate.The existing problems in traditional experimental teaching in forestry specialty were analyzed， the advantages of experimental teaching + internet were expounded， and the experimental teaching in forestry specialty under the background of internet plus were expounded， so as to provide reference for the cultivation of applied innovative talents in forestry colleges.

Key wordsInternet plus;Experimental teaching;Teaching model

隨着互联网的飞速发展，利用互联网平台和信息通信技术，各个行业与互联网相结合成为发展新趋势。作为高校实验教学人员，利用互联网思维审视传统实验教学，并探索互联网与实验教学的结合十分重要。笔者对互联网+背景下林学类专业实验教学进行了探索，以期为林业高等院校应用型创新人才的培养提供参考。

1传统林学类专业实验教学中存在的问题

实验教学是林业高等院校教学活动的重要内容，是理论教学的必要补充[1]，在培养创新型、实践型的林业人才方面起着重要的作用。长期以来，传统林学类专业的实验教学中存在一系列问题。

1.1教学资源老旧

一些实验仪器型号老旧或精度低，在目前的学术研究中已不能使用。比如勃鲁莱测高器，这款最经典的测高器是由德国人帕迪于1955年发明的，操作简单，方法易懂，结果也比较准确。然而，目前大部分研究工作中都已不再使用此仪器，而是使用更精准、便捷的红外测高测距仪。经典测高器的设计原理与测量方法对于学生仍有教育价值，但在实际使用中已经失去意义。……