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初中语文阅读教学的现状及对策思考

2018-05-14彭丽娜

课外语文·上 2018年6期
关键词:初中语文阅读教学

彭丽娜

【摘要】随着电子产品以及网络的普及,阅读逐渐退出了我们生活的圈子。工作压力大,学业任务重,没有时间去读书,殊不知阅读其实是一个修身养性、自己和自己对话的机会。初中生已经有相当成熟的心智,需要更多的机会去了解外面的世界。那么,该怎样在学校里去了解外面的世界呢?读书可以说是一个很好的方法。初中生应该积极主动地去学习,提升自己的阅读能力。

【关键词】初中语文;阅读教学;扩展知识

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

与其说阅读是一种能够认识世界的方法,不如说阅读是一个人成长的必经之路,只有静下心来去读书,去沉淀自己,去发现自己的内心,才能更好发展。在初中生进行阅读的同时,老师也应该提升自己的阅读水平,以身作则。那么,目前的状况是,初中生压力过于大,学校没有留时间给学生专门读书。另外,学生天性爱玩耍,对读书有一定的抵触情绪。针对这几种情况,我们应该怎么做呢?下面对此进行详细分析。

一、初中语文阅读教学的现状

阅读其实是一个动态化过程,是一个不断输出与不断输入的过程,也是一个不断提升自己的过程。与此同时,阅读也是一个表现出自己与众不同的过程,在不断变化过程中塑造了自己以后的性格。据报道,中国人均读书不超过两本,而有的国家人均读书甚至高达几十本。其实这反映了一个现象,现在的家长普遍认为,学好语数外,走遍全球都不怕,甚至对孩子的英语学习抓得特别紧,认为阅读就是一个看书识字的过程。其实不然,看书是一个自己与作者交流的机会,去碰撞思想的火花,去严谨地进行逻辑推理,去深入了解作者的故事,知道自己内心的想法。但是就目前调查来看,初中生阅读能力不容乐观,原因有以下几点:

1.家长与老师都没有足够重视,认为学好专业课比阅读重要,人文氛围不够浓烈。现在习主席大力发展民族文化,这正是国家认识到了应试教育的短板,采取一定的措施进行补救。但是大多数老师已经形成固定的教学模式,认为阅读不重要。其实,阅读是一切事物的基础。我们做数学题时理解不到位;与别人交流相对来说比较困难;写作时没有素材,太浮躁,不能安安静静地去做一件事情。这些都是阅读量太少了。

2.学生本身对阅读有一定的偏见,总是认为看书不重要,看书是浪费时间。总的来说,没有了解过外面的世界,不能真正了解到自己以后的人生目标,不知道自己的需求。

3.学业压力太大,没有多余的时间去阅读,或者说是抗拒阅读。毕竟阅读是需要十分安静、十分需要定力的一种行为,不能像一些活动,立马就能看到效果。阅读是一个日积月累的事情,量变才能达到质变。但是在这期间,学生可能会有些迷茫,不知道自己的坚持到底有没有用。没有意志力,是大多数学生抗拒阅读的原因。

4.急于求成。就和一口吃不成一个胖子是一个道理,个别学生想要阅读一本书就取得巨大的成就,这显然是不现实的。只有去体会读书带来的乐趣,一步步去发现自己,然后找到更适合自己的。

5.不能找到适合自己的读物,比较迷茫,久而久之,就放弃了读书,或者读书断断续续,不能一直很好坚持下去。记起来读一会儿,记不起就把书留起来。习惯养不成也无济于事。

6.不能积极进行总结整理与回顾,看书只是片面地停留在看字,没有深入作者的内心,不理解读书的意义,久而久之会发现自己还是没有什么进步,然后就放弃读书。

二、解决的措施

初中生已经有成熟的心智,有自己的判断力。所以,老师应该改变自己的教学模式,多给学生一些引导,然后让学生自己去判断, 选择适合自己的图书。

1.老师也要积极响应国家的号召,带动学生一起学习。最近一段时间国家提出中国综合力量,提出整体文化素养,多开展与此相关的一些活动。比如每周在特定的时间召开阅读主题班会,大家互相交流,或者在全校范围开展辩论赛,或者特定主题演讲比赛。这都是很不错的方法。

2.如何让学生爱上阅读呢?俗话说,时间是检验真理的唯一标准。老师不应该是高高在上的,想要找到更合适自己学生的教学模式,不妨用心去设想几种模型,深入学生内部,与学生进行交谈、了解,并且不断改进自己的教学方式,试图找到最好、最适合学生的教学方法。不同年级的学生,教学方式也不同,切记不能生搬硬套,要找最适合的教学方式。根据学生年龄的不同,适当做一些调整,要因材施教。

3.兴趣是一个孩子最好的老师,有了兴趣就有了做事情的动力,久而久之就形成了一种习惯。这个时候,阅读量慢慢地加大,自己的能力也能感觉到在提高。

4.现在科技比较发达,学校可以在寒暑假组织不同学校进行交流或者学习,在与别人的交谈中可能会有别的启发。或者和外面一些补习机构学习新的方法,积极交流,定期合作分享。

5.多种方式阅读,不仅仅局限于课本。不同年级的学生应该有不同的方法,学生的接受能力普遍比大人强,抓住孩子的兴趣,慢慢深入到课本里,这可能比老师强加灌输给学生读英语课外阅读书效果要好,如果老师引导方式不當,会使学生产生抗拒心理。

三、总结

增见识长学问,拓展思路,改变思维习惯,促进个人进步,消除寂寞,净化心灵、修身养性、休闲娱乐。阅读虽说不能改变我们的命运,却可以改变我们的性格;阅读不能改变人生的起点,但它可以改变人生的终点,可以丰富我们的思想,提高我们对生活的认识,丰富自己的精神世界,使我们更加理性地看待现实问题。

(编辑:龙贤东)

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