吴忠

办人民满意的教育，既是政府对人民的承诺，也是政府治理教育的宗旨。无锡市新城中学自2015年确立为无锡市25所新优质培育项目后，积极呼应社会和百姓的需求，结合学校实际，重新理解教育本质、修正发展规划、重塑教育形象，以正确的教育观、人才观和质量观，创新教育模式，办人民满意的学校。

理念转变：从“分数本位”到“素质本位”

“教育要为学生的终身发展奠基”，就要着眼于提升全体学生的整体素质，让学生的全面发展、特长成长。新城中学65%以上为无锡市“新市民”子女，他们来自五湖四海，教育教学基础薄弱。我们知道每一位学生都是家庭的希望，每一位学生都很重要。我们无法挑选生源，但是我们要对每一个学生负责。为此，我们转变育人理念，不与民办比分数，着力关注的是学生身心健康成长，让每个学生在原基础上得到充分发展，个性张扬。

学校的育人目标确定为：培养具有“信诚”品质的合格公民，我们定义的信诚品质是：体魄强健，心理阳光，勇担责任，友爱待人，追求积极，学习主动，个性鲜明，发展全面。学校还重修了评价制度，以评价为导向，借助制度考评，促使育人理念的落地。

项目推进：从“生死门”到“开心乐园”

当一个学生无法忍受“以分数为核心”的学校教育观时，他会做什么？前几年有位学生在班级门上悄悄写下“生死门”时，新城人陷入了深深的思考……学校本是学生快乐成长的乐园，在这里应该人人有目标、人人有方向、人人能努力、人人能发展、人人在快乐中进步着。我们认为：只有学生满意了，家长才能满意，学校才能在人民满意的道路上越走越坚定。

为此，学校制定《三年发展规划》，以“规划引领、工程支撑、项目推进、评估提升”为培育原则，打造“文化融心工程”“德育润心工程”“教学慧心工程”“特色悦心工程”“管理凝心工程”，通过有细节的德育，有多元的评价，有品质的课堂，有差异的作业，有选择的课程，有丰富的活动，促进师生的共同发展。

坚持以立德树人为根本任务，在“谋”上动脑筋。学校以构建学生成长共同体、推进同伴导师制、完善小组合作学习为经线，以丰富多样的德育活动为纬线，构筑学校德育发展新路径，让德育活动落地生根，与时俱进。

积极德育，创新实践。低重心管理职能下沉，发挥级部管理合力。实施“班主任提升规划”，建立班主任工作室，聘任班主任导师，实行双班主任制度，加强团队指导能力。聘请专业心理教师，成立心理咨询团队，开展素质拓展，加强学生心理健康疏导。注重学生生存能力的培养，开发青春期教育中心，生命教育室、防震减灾室等，让学生掌握一些终身有用的本领。创新家校联系模式，成立“家长义工”参与监考、协勤等，设立“家长会客厅”组织校外家庭联盟活动，让家长自愿成为德育工作的一员。

丰富活动，润物无声。团委和少先队活动紧紧围绕学校德育目标，针对学生的特点精心设计系列特色活动，“爱心义卖”“诚信考场”“红领巾快闪”“十四岁成长仪式”等，使德育活动达到“风过留痕、雁过留声”的效果，提升德育温度，让学生终生难忘。学校挖掘“信诚”文化精髓，在营造校园文化的同时，大力探索班級文化建设，共同设计小组目标，确定小组文化元素，人人理解并会宣讲小组文化内涵，人人参与文化建设，通过小组建设来促进班集体建设，营造积极良好的班级氛围，打造班级名片。

积极评价，滴水穿石。学校构建了以积极心理学为指导的过程式德育评价体系，以晋级式考核为手段，对个人、小组、班级采用晋级式考核，根据考核等级不同级别地发布表彰结果。另外，学校开设“信诚超市”，学生凭所获的“信诚卡”等级选购心仪奖品。通过积极的评价体系，强化了学生的良好行为，见证了学生的点滴进步，记录着学生的成长轨迹。

成果初现：从“素养提升”到“质量提高”

从“生死门”到“开心乐园”，新城中学更新了新时代背景下的观念革新，改善了科学合理的评价方式，实施了丰富而有意义的课程学习，以鲜明特色的实践赋予了“新优质”最优的品质。回望新城中学“新优质”学校三年的建设，“公平均衡，特色优质，努力办人民满意的教育”，始终是写在新城教育年鉴上不变的主题。

新优质学校的创建，促进了学校办学质量快速提高。校容校貌大为改观，校园文化日趋浓厚，办学特色逐步显现，级部管理日益规范，教学质量稳步提高，学生综合素质不断提升。铜管乐、校园足球、科技教育等方面，逐渐形成了独具特色的办学品牌。选课走班、分层教学、差异作业、缤纷社团，提升课堂教学品质。教师队伍加速成长，市区级教学骨干争相成长，骨干队伍比例全区最高，为学校的发展打下了坚实的基础。办学理念的转变，办学质量的提升，使新优质学校的社会满意度稳步提升。

办人民满意的教育是我们不懈的追求，新城人将以“信诚建构心灵家园，慧心书写美好人生”，坚定地走在新优质建设的道路上。

（江苏省无锡市新城中学）