华人时刊·校长
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2018年11期
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卷首语
把对学生的尊重放在首位
专栏
关于品格评价的三个误区
教师的“事功之学”与“心性之学”
江苏《关于深化教育体制机制改革的实施意见》彰显了“三个转变”
名校经验
共同学习:社会协商本质下的学习认知过程
导生制共同学习的教学中集体备课、教学设计的组织与评价
导生制共同学习在初中地理课堂教学中的运用
“导生制共同学习”彰显班级文化活力
教学相长:导生制共同学习环境下师生共成长
“导生制共同学习”跨学科活动组织要点述析
悦读
润物无声,静待花开
让“东中自信”成就“自信东中”
创新
对教育创新3·0版的一点认识
去“伪”存“真”,直击“伪备课”现象后的思考
指向儿童成长的“我们的公约”
小学美术课堂同伴学习的有效性研究
案例
精致化:教学常规管理的思考与实践
浅谈农村成人教育向社区教育转型的问题与对策
新时期如何构建学校管理中的激励机制
让每一个孩子自信从容地生长
强化学校管理 争创一流业绩
用“安全账本”贴地式推动校园安全管理
努力构建优质的学校管理生态系统
以万和小学为例 谈校园环境设计应坚持的四个原则
中华优秀传统文化与未来教师培养
新龙文化背景下学生“三自”品格塑造
锡剧进校园的校本实践与思考
让读书成为学生的一种生活方式
校园文化建设应以人为本
向阅读更深处漫溯
让学生拥有智慧生长的秘钥
从“问题导向”出发 迈进“估算教学”课堂
对比阅读:提升学生文本赏析能力的助推器
渗透数形结合思想,提升学生解题能力
从判断走向引领
在生活中放飞孩子的思维
指向数学抽象思维的小学低年级学生的数学活动
基于学生深度学习的有效教学策略例谈
小学数学课堂上习题分析的策略与研究
浅谈如何提高小班幼儿音乐欣赏的兴趣
音乐欣赏,为孩子快乐学习助力
家访:架起家校沟通的桥梁
浅谈快乐学习数学
小儿歌,大作用
例谈“一课一得”教学层次设计
我国农村教育存在的问题及对策
学习共同体在初中英语课堂教学中实践运用
课本剧编演,开启儿童诗意人生
中年级智障学生句子教学的实践与思考
教科研有效融合,引教师幸福成长
下水实践 和融共生
汲取神话的“营养”
多措并举开展教科研 专业成长驶上快车道
微课在初中数学教学中的应用策略探讨
读写一体化:阅读教学转型的有效途径
提高高中语文教学实效性的策略研究
构建趣味课堂 深化自主探究
走“新优质”之路 办人民满意学校
新时代农村成人教育改革发展的探究
一切为了学生的全面发展
“画信”
和雅教育理念下核心素养培养实施策略
“育见”未来教师
充分利用优质学校教育资源优势促使青年教师快速成长