章军

[摘           要]  江苏省中等职业学校学生学业水平考试是江苏省全面实施职业教育素质教育，以考促教，进一步提升职业学校教学管理水平和教学质量的重要举措。如何提升中职校机械制图教学的课堂效率，如何进一步改进学生的评价模式，是需要探究的主要内容。

[关    键   词]  机械制图;课堂教学;学业水平测试

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2018）25-0268-01

江苏省从2013年开始推进中职学业水平测试的试点工作。考试内容以各科目课程标准和相关考试大纲为依据，相应涵盖公共基础知识、专业基础知识和专业通用基本技能。为了适应学业水平测试，中职教师要认真研读学业水平测试的考试大纲，改变教学方法，提升课堂效率，改变学生的评价方式。

一、改变对机械制图的认识

现在学生对机械制图这门课重视不够，学习效率低下;教师对教学大纲认识不透彻;教学体系落后与当前快速发展的机械技术脱轨。但机械制图是车工、焊工、钳工等机械技术等级考试的必考科目，是中职院校招生考试的必考课程，也是学业水平测试的必考科目。

学生需要转变观念，认识到这门课的重要性，认识到学业水平测试的重要性。

教师需要更新观念，透彻地研读教学大纲和学业水平测试考纲，根据考试要求改变原有的教学方法，拓展教学思路，提高教学能力。

二、改变教学方式

（一）形成以学生为主体，教师为主导的启发式教学

在传统的机械制图教学中，都是教师在讲，学生在听，看似内容充实，但却没有留足够的时间让学生自己思考，教师在无意中就占领了课堂教学的主体位置，导致学生在学习机械制图时不具有主动性。……