刘桂明

[摘           要]  随着社会的不断发展，中职数学的课堂教学中逐渐渗入了数学文化。数学文化融入数学教学中可以提高学生对数学的学习兴趣，从文化的角度让学生认识到学习数学的重要性和必要性，对数学课程进行正确的定位。只有从文化的角度来看待数学教学，才能探索新的教学方法，寻找新的教学思路，为中职学生的课堂学习提供良好的文化环境和氛围。

[关    键   词]  中职数学;课堂教学;数学文化

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2018）25-0264-01

中学是学生发展的一个重要阶段，目前在中职数学的教学中，学生对数学会有一种惧怕的心理，因为数学是一门思维性较强的学科。另外，部分学生认为数学的学习实际上对生活并没有什么作用，因此在学习中也不会认真。但实际上数学不仅是一门学科，更是一种文化，现在社会中的很多事物都与数学有着密切的关系。所以，在中职的数学教学中，教师应该改变传统的教学方式，改革教学策略，让学生不仅能够学习书本上的知识，而且能够从深层次理解数学文化。

一、培养学生的数学学习兴趣

中职学生对数学都会产生抗拒心理，数学对中职学生来说，是一种枯燥乏味的学习，在他们看来，数学的学习对他们的生活并不会产生太大影响，对他们的生活没有发挥应有的作用，因此学生在学习中就很容易产生疲惫心理。为了更好地解决这一问题，教师就应该改变教学策略，将数学文化融入中职的数学教学中来，从历史文化的角度出发，让学生了解数学的历史，历史故事对学生来说具有很强的吸引力，这样会激发学生对历史的学习兴趣，从而培养学生学习数学的兴趣。……