常文艳

[摘 要] 职业高中作为我国教育体系中的一部分，因其教学对象的差异性和拥有教学资源的有限性在教学上有一定的局限性。计算机学科作为21世纪以来为满足社会要求而开设的一门重要学科，在职业高中教育中有十分重要的意义。在这种情况下，探讨如何在职业高中的短暂课堂教学时间内使计算机教学达到满意的教学目标具有十分重要的教学意义。

[关 键 词] 职业高中；计算机教学；课堂效率

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）09-0160-01

职业高中因为招收的生源在一定程度上和普通高等院校有一定的差异性，所以教师在教学过程中更要因地制宜地根据实际情况制订合适的教学计划。综合考虑教学大纲、可利用教学资源和学生接受水平等因素，寻找适宜的教学方式，目的是在课堂45分钟内完成预期教学计划的同时使学生可以良好地消化和吸收计算机知识。因此，在各方面因素的制约下，职业高中提高计算机课堂教学效率势在必行。

一、提高计算机理论课程的课堂教学效率

（一）良好的课前准备

良好的课前准备要求教师充分认识到教学大纲和相关的知识要点。这不仅要求教师有充分的计算机教育资质，而且要有丰富的教学经验。教师将理论课程按照重要性进行梳理，并采取适当的方式进行教学，这要考虑到教学对象在基础、情绪、学習能力等方面的差异而需要教师进行充分的备课。计算机的理论教学是枯燥的并具有较强的逻辑性和一定的难度，教师要由浅入深先从基础的计算机知识讲起，使学生有一定的概念之后再进行较深的算法讲解。

（二）高效的课堂教学

课堂时间是宝贵的，这是教师讲解新知识、学生消化吸收知识进行思维碰撞的关键时刻。在这段时间中教师要合理安排时间，详细讲解重难点知识点，主要目的是使学生在思维上建立起计算机理论框架，这样才能让学生在后续的课下练习和上机中加深对计算机的认识，提高计算机理论水平。教师教学过程中可以采取多媒体教学的方式，利用信息技术展示相关课程的脉络框架和理论模型，这就要求教师前期有充分的课前准备。

课堂的时间是有限的，在有限的时间内使学生的注意力和学习效力保持在高效的状态同样也是提高课堂教学效率的一种方式。这一方面要求教师的教学过程不被外界人为的打断，另一方面教师的教学内容要有吸引力。每个经验丰富的教师都有自己的经验，我觉得做详细而主次分明的教学PPT是一种有效的方式，通过生动形象的图片向学生展示教学内容，这便于教师展现自己的思维意图也方便学生的理解。同样，课堂小活动也会提高学生的学习兴趣和积极性，带动大部分的学生参与到课堂教学环节中来。

（三）适当的课后练习

适当的课后练习也是教学过程中不可或缺的一部分。教师可以采取多种方式布置课后作业，但是注意作业量要适度，弹性教学是现下必需的教学方式。课后练习的形式可以是文档要求学生用自己的方式梳理知识，阐述观点；可以是利用第三方软件进行编程练习，实现某种功能；也可以是建立数学模型，对算法编程进行深入的探讨，教师可以根据学生的掌握情况和课程的进程适当安排相关的课后练习。

计算机知识是广泛而且不断更新的，教师可以要求学生课后阅读指定的书籍，拓宽知识面，这样在课堂教学的环节学生也会因为知识面的拓宽而触类旁通，有自豪感和更大的学习动力，更好地提高课堂的教学效率。

二、提高计算机操作课程的课堂教学效率

（一）课程实操

俗话说，光说不练假把式，计算机教学也是如此。作为一门对实操要求较高的课程，计算机课程也要求有充足的课堂实操时间。因为学校的资源是有限的，计算机的质量和数量也是有限制的，这就要求学生在短暂的教学之后抓紧上机操作的机会，因为在这个时间段内有教师的辅导和学生的共同操作，学习氛围比较好。这个过程中，教师和学生要做好互动，学生将实操过程中的问题及时反馈给教师，避免问题的积累。教师要强调实操的重要性，使学生对实操有正确的认识，知道这个时间段不是放松玩闹的时候，才能提高注意力，有较高的课堂效率去完成计算机的实际操作。

（二）实操模拟

因为学校计算机资源的有限性，学生利用现有的计算机可能达不到较好的学习效果。在这种情况下，教师可以抽出课堂时间播放相关的理论教学和实操模拟的电子教学视频，以一种较为新奇的方式传递知识和技能操作方式。这种方式是短时有效的，既有利于理论知识的巩固，又有利于学生详细地了解实操的整个过程，所谓眼见为实，这也是一种高效的课堂教学方式，能极大地提高课堂的教学效率。

计算机课堂教学是需要理论和实操相结合的，教师采取生动的多媒体教学方式有助于计算机学科知识的展现和学生对实际操作的认知。课堂教学是一个双向互动的环节，需要教师和学生共同参与进来，社会对职业高中学生的职业专业技能要求较高，在这种情况下学生掌握良好的计算机能力是很必要的，因此提高在校计算机课堂效率的重要性不言而喻，这需要我们共同探讨和努力。

参考文献：

[1]何力.构建四块基石提高教学效率：中职计算机网络专业建设之我见[J].职教天地，2011（3）.

[2]任春华.提高中等职业计算机课堂教学效率之我见[J].决策与信息旬刊，2014（7）：32.