易颖 黄燕宏

[摘要] 目的 研究十二五期间我国高等中医院校中医教育师生情况，并针对问题提出意见和建议；对象：国家中医药管理局网站上全国中医药统计摘编有关的数据。方法 利用数据的统计分析。结果 十二五期间我国高等中医院校中医教育师生数量总体呈现增长趋势，网络本科、专科生呈现平均速度下降的趋势，生师比呈现增加的趋势。结论 重视中医药学校的建设，增加中医教育的内涵，不断壮大教师队伍，使得中医教育不断发扬光大。

[关键词] 十二五；高等中医院校；中医教育

[中图分类号] R19 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2018）01（c）-0172-03

Analysis of Teachers and Students of TCM Education in the Higher TCM Colleges in China During the 12 th Five-Year

YI Ying， HUANG Yan-hong

School of Economics and Management， Traditional Chinese Medicine University of Guangzhou， Guangzhou， Guangdong Province， 510006 China

[Abstract] Objective To research the teachers and students of TCM education in the higher TCM Colleges in China during the 12th Five-Year and put forwards the suggestions and advice according to the problems， and the relevant data of national TCM statistical extraction on the national TCM management bureau website were used as the objects. Methods The data were statistically analyzed. Results The total number of teachers and students of TCM education in the higher TCM Colleges in China during the 12th Five-Year showed an increasing trend， and the average rate of the network undergraduates and junior college students showed a decreasing trend， and the ratio of students and teachers showed an increasing trend. Conclusion We should pay attention to the construction of TCM colleges， enhance the connation of TCM education and constantly strength the teachers team and make the TCM education constantly bright.

[Key words] 12th five-year； Higher TCM Colleges； TCM education

中医类高等院校中的“老四校”是指：北京中医药大学、成都中医药大学、上海中医药大学、广州中医药大学。这4所中医药大学都建于1956年，由周恩來总理亲自任命各校校长。四校分别位于东南西北，这就是“中医老四校”。后来经过发展，中医高等院校不断发展壮大，到了2011年十二五初期，又分为大学、学院、独立学院、高等专科学校、高等职业学校以及分校大专班，在十二五期间，我国高等中医院校的数量保持在42所左右，具体见表1。这40多所高校承担了绝大部分中医药学科学生的招生和教育工作。

1 研究目的

研究十二五期间我国高等中医院校中医教育师生情况，并针对问题提出意见和建议。

2 对象

国家中医药管理局网站上全国中医药统计摘编有关的数据。

3 方法

利用数据的统计分析

4 结果分析

4.1 总体招生情况、在校生人数、毕业生人数都呈现增长的趋势

十二五的5年期间，高等中医院校招生人数，在校人数，毕业生人数都呈现增加的趋势，平均人数比十一五期间的平均人数都有所增加，各类别平均增长速度都在5%以上，只是在2014年环比增长速度有所下降。见表2、表3。

4.2 分类别招生情况中，硕士生一直增加，其余都是有升有降

十二五期间，博士、硕士、普通本科、专科、成人本科专科和网络本科专科生人数都比十一五期间有所增加，其中硕士、普通本科专科和成人本科专科生净增幅都较大，平均增长速度方面，硕士生和成人本科专科生平均增长速度较快，博士和普通本专科上较少，而网络本专科生则是负值，之所以十二五期间平均值比十一五期间平均值高，完全是由于2014年一个小高峰所致。见表4、表5。

4.3 十二五期间高等中医院校专任教师情况

十二五期间，中医院校专任教师呈增加趋势，2014年比2013年有小幅回落，到2015年达到27 558人，平均每年增幅达到4.07%，低于招生人数的平均增长速度5.85%。生师比由2011年的20.87：1增加到2015年的22.9：1，说明也说明教师增幅低于学生人数增幅。见表6、图1。

5 结论和建议

從分析结果上来看，发现十二五期间，无论是从招生人数、在校生总数还是毕业人数上面都呈现增长的趋势，平均增长速度都在5.00%，高于普通高校本专科生十二五期间平均增长速度2.00%[1]，显示了中医教育招生的总体势头良好。但是从分类别来看，博士、本科生及专科生都在0.50%左右，不及普通院校本专科生的平均水平2.00%，硕士生超过了5%，达到了6.66%，成人本科、专科生最高，达到了16.10%，网络本科、专科生则是负增长。生师比由2011年的20.87：1增加到2015年的22.9：1，高于普通高校的情况，说明教师远远不够[2]。“生师比”一直都是学校教学工作中的重要数据。它在一定程度上体现了高校人力资源利用效率、教育规模的大小，也从一个侧面反映了学校的办学效益和教育质量。

国发（2009）22号文指出中医药（民族医药）是中国各族人民在几千年生产生活实践和与疾病做斗争中逐步形成并不断丰富发展的医学科学，为中华民族繁衍昌盛做出了重要贡献，对世界文明进步产生了积极影响。新中国成立特别是改革开放以来，党中央、国务院高度重视中医药工作，中医药事业取得了显著成就。但也要清醒地看到，当前中医药事业发展还面临不少问题，不能适应人民群众日益增长的健康需求。《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》（中发〔2009〕6号）提出，要坚持中西医并重的方针，充分发挥中医药作用。国发（2009）22号文在第五条加强中医药人才队伍建设这条意见中指出改革中医药院校教育。根据经济社会发展和中医药事业需要，规划发展中医药院校教育。调整中医药高等教育结构和规模，坚持以中医药专业为主体，按照中医药人才成长规律施教，强化中医药基础理论教学和基本实践技能培养。选择部分高等中医药院校进行中医临床类本科生招生与培养改革试点。加强中医药职业教育，加快技能型人才培养。国家支持建设一批中医药重点学科、专业和课程，重点建设一批中医临床教学基地[3]。

[参考文献]

[1] 马涛.高等教育办学规模预测与调控研究[D].重庆：西南大学，2016：11.

[2] 范哗.大众化进程中的生师比与大学质量关系—世界一流大学生师比研究的启示[J].教育发展研究，2012（23）：8-15.

[3] 陈泽，胡弼成.生师比：人才培养质量的重要指示器[J].大学教育科学，2013（3）：118-124.

（收稿日期：2017-10-27）