潘施旭 刘颖楠 郭杨 张欣 邱永强

[摘要] 目的 研究大学生包容力状况，分析影响大学生包容力的影响因素。方法 依据大学在校生数量，分配调查问卷。在各个学校采用完全随机抽样调查大学生包容力，评价其包容力的状况。结果 大学生包容力平均分值为35.15分，处于较差水平，按照包容力评分标准，包容力较弱的人数为487名，占总人数的49.9%。经多因素Logistic回归分析，性别是影响大学生包容力的独立因素，压力来源中，相对于其他选项，情感、人际关系和经济3个因素是影响大学生包容力的影响因素。经单因素χ2检验，女性的包容力优于男生（χ2=67.603，P<0.001），女性的包容力构成比为61.7%高于男性的35.2%。压力来源方面分析，差异有统计学意义（χ2=28.275，P<0.001）。结论 黑龙江省大学生包容力处于较低水平，应加强包容力培养，重视男性包容力培养，通过情感教育，人际关系教育是改善大学生包容力的重要措施。

[关键词] 大学生；包容力；现况；调查

[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2018）01（c）-0167-02

随着社会不断进步和发展，人民的思想也随之变化，群体生活对于大学生来说是主要的生活方式，而其中人际关系是否密切，友谊是否深厚，都影响着大学生活的和谐发展[1-2]。而包容力是指人能否接受其他人群的意见与建议，能否接受不同人群的道德与生活习惯等的基本能力[3]，因此研究大学生的包容力对构建和谐校园关系，提高自身的认知能力，促进改善和谐的人际关系都起到了非常重要的作用[4]，该研究通过调查黑龙江省大学生包容力，研究影响大学生包容力的因素，为提高大学生包容力提供理论依据。

1 资料与方法

1.1 一般资料

该次调查选择在齐齐哈尔市、哈尔滨市、牡丹江市按照分层随机的原则抽取大学生进行现况调查，其中齐齐哈尔大学150人，齐齐哈尔医学院60人，牡丹江师范学院200人，哈尔滨理工大学120人，黑龙江大学200人，黑龙江中医药大学100人，哈尔滨商业大学120人，华德学院100人，共计发放问卷1 050份，回收问卷1 031份，回收率为98.2%，其中剔除填写不全或全部选择一个选项的问卷，有效问卷为975份，有效率为92.9%。

1.2 调查方法

该次调查研究采用完全随机调查方式，按照前文所述学校随机抽取在校大学生进行调查，调查员采用统一的语言进行描述问卷内容与填写方式，被调查者独立自主的填写调查问卷。该研究采用金海高教研究中心开发的标准化包容力测试题，共计24个题目，采用6级评分法，分别为非常同意、比较同意、稍許同意、不太同意、很不同意和极不同意6个等级，分别采用1～6分积分，分值越高包容力越弱，按照年龄段划分，该次研究以32分及以下为包容力较好，经信度检验，Cronbach's α=0.705，信度较好，经主因素分析，平均效度为0.566，也处于较好的效度[5]。

1.3 统计方法

该次研究采用EpiData进行数据录入，采用SPSS 22.0统计学软件进行统计分析，计数资料采用构成比（%）表达，采用χ2检验，P<0.05为差异有统计学意义，影响因素分析采用Logistic回归分析。

2 结果

2.1 一般资料分析

该次调查发现，该次调查以大三学生最多，女性稍多于男性，独生子女和城镇生源地较多。见表1。

2.2 大学生包容力现状分析

该次调查研究大学生包容力平均分值为35.15分，处于较差水平，按照包容力评分标准，包容力较弱的人数为487名，占总人数的49.9%。

2.3 大学生包容力的影响因素分析

经多因素Logistic回归分析，性别是影响大学生包容力的独立因素，压力来源中，相对于其他选项，情感、人际关系和经济3个因素是影响大学生包容力的影响因素。经单因素χ2检验，女性的包容力优于男生（χ2=67.603，P<0.001），女性的包容力构成比为61.7%高于男性的35.2%。压力来源方面分析，差异有统计学意义（χ2=28.275，P<0.001）。见表2。

3 讨论

大学生作为国家未来人才建设的主要来源，其人生观，世界观的正确培养具有着重要意义[6]。近年来，社会发展速度增快和互联网的快速发展，大学生的思维观念也随着发生着变化，在这些观念中，利己主义观念深受各方面因素的影响，大学生往往较少关心他人，缺乏尊重和平等的观念[7]，而包容力则是让学生学会尊重他人是一种良好修养的体现，是尊重和平等被大学生所认可，这些大学生更容易在于个人利益冲突时尊重他人，理解他人，有助于大学生道德教育培养和为培养高素质人才提供基础保障。

该研究发现，该省大学生包容力较好的检出率为50.1%，处于较低水平，有近一半学生包容力较差，且平均分为35.15分，高于界值分数。这虽然低于苗文平的调查研究[8]，但是与之不同的是，苗文平研究为青少年包容力，而随着年龄的增长，包容力会随之上升，该研究为大学生包容力，年龄高于既往研究对象，也在一定程度上说明该次调查大学生包容力处于较低水平。依据多因素Logistic回归分析，性别因素是独立的影响大学生包容力的影响因素，女性拥有更好的包容力，考虑中国具有重男轻女的观念存在，女性在家庭的地位较低，在教育与生活中，女性往往是被忽略的部分，在这样的思想下，女性在与人交往时更加容易容忍与谦让。其次女性性格较男性温和，也从性格因素考虑女大学生有更好的包容力，在压力源方面，对比于其他选项，情感，人际关系和经济3个因素是影响大学生包容力的影响因素。经分析，情感作为性格的重要部分，是影响包容力的主要部分，而人际关系好坏直接影响做人的行为准则和处理方法，因此人际关系直接影响包容力大小。

综上所述，包容力作为大学生品德教育具有重要的影响意义，该省大学生包容力处于较低水平，应加强包容力培养，重视男性包容力培养，通过情感教育，人际关系教育是改善大学生包容力的重要措施。

[参考文献]

[1] 闫霞.高中生心理理论及其与同伴关系的研究[J].黑龙江教育学院学报，2011，30（3）：98-101.

[2] 郝克明，汪明.独生子女群体与教育改革：我国独生子女状况研究报告[J].教育研究，2009（2）：42-51.

[3] Nico W，VanYperen，Bram PB. A longitudinal study of equity andsatisfaction in intimate relationships[J].European Journal of Socia Psychology，1990，20（4）：287-309.

[4] Hendrick SS， Hendrick Clyde， Nancy L， et al. Romantic relationships： Love，satisfaction，and staying together[J].Journa of Personality and Social Psychology，1988，54（6）： 980-988.

[5] 程诚，闫国利，梁宝勇.模糊容忍性量表的编制[J].心理与行为研究，2012，10（3）：231-235.

[6] Gati I， Gadassi R， Saka N， et al. Emotional and personality-related career decision-making difficulties： Facets of careerdecisiveness[J]. Journal of Career Assessment，2011，19（1）： 3-20.

[7] 黃仁辉，曾晓青，李文虎.不确定性容忍度对模糊决策中决策偏好的影响及其情景依赖性[J].心理与行为研究，2014， 12（3）：377-383.

[8] 苗文平，贾林祥.青少年包容力之实证研究[J].新课程，2015， 11（2）：323-325.

（收稿日期：2017-10-29）