摘 要：《大学英语课程教学要求》指出：“大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听、说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。”然而，部分高校英语教学所培养出来的英语人才与大纲要求还存在一定的距离。在这样的背景下，高校英语教师需要对教学方法进行深入探析，紧密结合现代社会对外语人才的需求特征，探索出一条提高高校学生英语综合应用能力的教学之路。据此，本文从高校学生英语综合应用能力教学现状分析，进而探索出提高高校學生英语综合应用能力的策略，以期研究结论能为高校英语综合应用能力教学提供一点参考建议。

关键词：提高；大学生；英语；应用；能力

作者简介：姬程斌，硕士，北京政法职业学院经贸法律系讲师。研究方向：英美文化。（北京 102628）

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）05-0077-02

对高校学生英语综合应用能力的培养在于对学生大脑思辨能力的培养，新时期的英语综合应用能力离不开创新和实践能力，而这些能力的内核均是思辨能力。当前，我国高校学生的英语学习存在的问题在于无法较好地掌握听、说能力，即高校学生毕业后无法在工作和社会交往中熟练地用英语与人进行良好的交流，更不用说在英语领域开展创新性和批判性的思辨活动。在经济、文化全球化趋势下，无论是在国内还是在国外，用英语与外方人员进行经济和文化的交流是工作与生活的需要，而学生多年的英语学习也需要在高校毕业后能运用于实践中。……