王周梅

【摘 要】青年人才作为新时代人才的中坚，为现今与之后的人才建设发挥不可忽视的作用。本文以此为立足点探讨在青年人才队伍建设过程中存在标准形态、制度建设、人才梯队，组织构建等问题，以及相应的规范化、有效化、细节化、梯次化等发展方向。为之后的青年技能人才发展提供一个公正、公平、合理的环境。

【关键词】青年技能人才；队伍建设；问题；对策

一、青年技能人才队伍建设的必要性

习近平总书记在十九大报告中指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。全党要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台。广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。

在现有的人才机构中，基本上还是中年人才队伍挑大梁，青年人才队伍虽然有所建设，但是其队伍的量与质，都无法承担更高的工作。其典型就是在工作中青年人很多承担的都是基本的机械性工作而对于一部分复杂的应变类型的工作很多的都由中年人才进行处理，一部分青年人才也认为自己能力不足与经验不够，对于工作创新过程也不积极，相反抱着得过且过的态度将自己的能力与实力雪藏起来，青年人的积极性无法得到最大的发挥，进而影响工作的正常开展。

二、现有青年人才队伍建设中存在的问题

1.选拔机制需改进

在现有选拔机制中，存在一定的不公平不合理的因素。尤其是在选拔过程中，一部分人将其看做自己的自留地，对于一个工作所招募的人选是否能够对应与运作毫不在意，而主要看的每个招募者具体的家庭背景而不是基本的工作能力，尤其是在进行一些貌似二线的工作岗位选拔过程中对于情面队伍中基本的能力原则缺乏必要的准确性认识。还有在进行选拔机制的运作过程中过分看重考试成绩，认为不论何种情况一考就灵的思维长期在一些选拔人员心中根深蒂固。对于德才兼备这一原则认识不到位，有官僚化管理的倾向，认为权利决定能力，能力决定德性。在选拔机制中选拔人才变成一定程度上的选拔亲信，导致青年人才队伍队伍不纯，能力不够，体制弊端不但没有在人的因素下得到克服反而在人的因素下愈演愈烈。

2.考核机制需提升

现有的人才考核机制立足于人才硬性任务的完成情况，通过对人才基本的硬性任务的完成质量与效益的考察对人才是否适合这一工作做出判断。这一机制有一定的合理性，将人才基本的能力通過数字的形式表现出来，或者是采用考勤的形式将人才的日常工作通过考勤来向考察人员进行展现，但是这样的考核机制对于现在德才兼备的人才要求而言已经趋于落后，数字化的人才考核不能完全反映人才基本的品德情况，而且考核过程中对于过程的程序正义也重视不够，在很多情况下反而成为了一些人对于制度漏洞的利用方向。

3.培养机制需研讨

现有青年人才培养机制与考核机制存在一定的联系二者互为表里。在进行考核中培养人才这本是人才培养的应有之义，但是在现在的人才培养过程中，考核与培养的关系成为了相互关系出现了分离的趋势。有些管理者在考核过程中对所谓的“自己人”放松标准，在培养过程中又对“自己人”频加青眼，导致培养机制难以在青年人才队伍中形成相应的威信反而成为一部分青年人才心中的一根刺，导致青年人才队伍缺乏合理的队伍凝聚力。现在青年人才本身就具有朝气，就具有活力，很有自命不凡的气势，培养机制在一些地方存在的隐形歧视，反而激发了他们的反叛心理，导致人才队伍，队伍涣散，行动力差。

三、青年人才队伍人员选拔的原则

1.有德有才，德才兼备

在进行人才队伍建设过程中，首先要关注的是选拔什么样的人才的问题。人才的基础在于德与才的结合，在现在的青年队伍建设中自然也要注重德与才的建设。关于德才建设首先是青年队伍中单个青年的德才建设，对于单个这需要在进行培养之前就要对其进行必要的考察，在考察之后决定是否对其进行培养，既不能德过于才导致成为单纯的道德标杆也不能只问才不问德，导致有才无德的人混入到队伍当中，其次要注重整体性的队伍建设，在队伍中通过整体的精神力量对在队伍中的个人进行重塑，一方面提升其精神境界；另一方面也提升其基本的业务素质。

2重视集体，善于合作

在进行青年人才队伍建设过程中，根据现在青年人大批属于独生子女，在对于他们的培养过程中需要对它们进行有意识的集体主义培养，毕竟他们在自己成长过程中很大情况下属于个人奋斗的结果对于集体的力量认识不清认识不足，存在有一定的个人英雄主义。在现代青年人才竞争中对于个人的实力在加强过程中对于团队实力的需求更为重视。所以在人才队伍建设的过程中对于团队凝聚力创造力需要大力培养，而且从小事做起，从基层做起。

3.工作扎实，勤学苦干

在培养团队意识与业务能力的同时，对于自身修养也不能放松。要鼓励青年人发扬艰苦奋斗的精神，扎根于自己的本职岗位，在岗位上做出更大的成绩。尤其是在艰难困苦的岗位上更能体现自己的能力，对于青年人才有知识缺憾的地方，要有意识的进行相应的培育，为他们工作能力的提升提供基本的环境。在这样的环境下，青年能够勤学苦干实现自身的升华。

四、青年人才队伍考核机制的原则

1.细节和整体相结合

在对青年人才进行考核过程中，尤其要注重细节与整体考核。细节考核就是在日常工作的细节中考察基本的青年处理工作方式。这是一种常态化的考察。同时也是日常考察。整体考察则是通过长时段内人才的基本情况进行考察，通过长时段的考察可以让组织了解一个人长时间的基本行为。这些行为蕴含的是一个人基本的心理与实践方式。通过二者的有效结合可以帮助青年人才队伍有质的提升。

2.组织与个人相结合

组织与个人指的是在对青年人才进行考核的过程中要发挥两种积极性：一是组织；二是个人。所谓组织指的是集体的考察，在集体中看一个人所发挥的作用以及其对于集体的认识与意识，并在此之后对个人做出一个评价。第二个人指的是自我的考察，对自己的能力做出自我的评价。在不断的评价中认识到自己的缺点与优点，对自己的组织定位进行更好地自我定位，二者相辅相成为人才读物的考察提供保障。

3.理想与行动相结合

理想与行动指的是在青年队伍建设中既要注重理想考察，考察一个是不是有为了社会主义理想而献身终身的动力，也要从行动上进行考察，考察一个人是否有与之相匹配的行动，观察一个人是不是思想上的巨人，行动上的矮子。在思想上与行动的同时考察中纯洁青年人才队伍提升组织人才队伍管理能力与服务能力，为人才队伍的大发展大繁荣提供基本的人才心理与实践的认识基础。

五、青年人才队伍培养的原则

在人才培养的过程中需要的是长期与短期培养相结合。长期培养就是设定人才培养制度，让人才制度之中自有的发展，既符合人才制度的培養要求也符合人才自身发展的要求；所谓短期培养则是指进行短期技能培训，短期的团体性培训，在这些短期培训过程中，人才的闪光点被发掘成为人才长期培训的重要节点，并且这些短期培训还可以为人才的长期培训提供必要的总结与支撑，为人才的长期培训提供积极而有效的措施依赖。二者相集合，形成点面结合的有效人才培养系统。在此过程中，人才的集体性与个别性，对于自身定位有更清晰的认识，实现人与制度相结合，制度成为青年人才培养的关键点，在这样的关键点中即实现程序正义也实现实质公平。

六、小结

本文通过对现有青年人才培养系统的研究认为其存在系统性与结构性的问题，之后通过对人才选拔与培养乃至于制度的发展可有效的克服这一部分问题，提升制度的可操作性与有效性为之后的青年人才培养提供基本的组织条件与制度优点，为提升其主要的基础性工程提供必要的制度保障。

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