王力纲　何汉武

摘要：本文介绍了学生评教在教学质量保障中重要意义，以及学生评教在我国发展的简要历程。首先详细介绍了当前学生评教模型中的运行机制及存在的问题。基于此，笔者构建了一套基于区分度及可信度的学生评教模型，并详细阐述此模型的整体架构、运行机制，同时利用新旧评教模型对同一被评教对象和参评对象进行评教后的不同评教结果进行了分析对比，最后对新评教模型的特点进行了总结分析。

关键词：教学质量；学生评教；区分度；可信度；动态指标库；动态指标体系表

教学质量作为人才培养质量保障体系非常重要的一环，受到全社会及各个高校的高度重视。为保障教学质量得到有效监测和及时反馈，很多高校通过“教育消费者”密切度最相关的活动即“学生评教”这一举措来实施监测并反馈教学质量情况，从而促进教学质量的提高。教学管理部门将学生评教作为监控及提高教学质量水平的重要手段，学生评教结果作为教师职称晋升、年度评优的重要考核指标，有些甚至作为教师个人教学档案永久记录。随着信息化技术的发展，学生评教已经由最初的发放纸质评教材料实现学生评教，到利用现代互联网技术实现学生网上评教，到利用信息技术甄别出有效评教数据而实现更加科学、有效的评教模型来满足评教的目标等。

本文通过深入调查、分析研究当前各个高校学生评教的现状，对目前高校普遍使用的学生评教模型进行分析，剖析现有学生评教模型存在的主要问题。……