(北华大学林学院，吉林省吉林市 132013)

党的十八大提出立德树人的要求，在党的十九大报告中，习近平总书记又特别指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育[1]，这激发了我们作为一线教师对教育教学的深入思考。在教学过程中，笔者结合“森林昆虫学”课程的实际情况，从多角度对“森林昆虫学”课程的实习进行了改革，以期培养出具有高素质和国家情怀的技能型人才。

学生专业素养是指学生在受教育过程中形成的适应个人终身发展和社会发展所必备的品格和能力[2-3]，它又分为显性的专业素养和隐性的专业素养[4-5]。显性的专业素养通常包括学生的专业知识和基本技能；隐性的专业素养一般指学生的处事态度、职业道德和创新精神等。在目前经济和科技高速发展的环境下，用人单位更加注重毕业生的专业素养培养。毕业生只有具备优良的专业素养，才能更好地实现自身价值，适应社会发展的需要，服务于社会。因此，笔者结合林学专业学生的实际情况，把学生专业素养细化为良好的专业知识和基本技能储备、职业道德意识、专业创新能力、团队协作精神4个方面，并在“森林昆虫学”课程实习过程中以此为依托，提升学生的专业素养。

一、“森林昆虫学”课程实习存在的问题

“森林昆虫学”课程是研究森林害虫发生规律和防治方法的一门科学[6]，其涉及的范围广、内容多，包括森林昆虫的形态学、生理学、生物学、生态学、防治原理以及森林害虫各类群代表种类的识别、发生规律和防治途径。……