王竞 石旻谕 吴响

摘要 随着现代医学信息化系统的逐步建立，医学信息人员面临实践、理论、创新等综合性职业能力要求以及教育资源匮乏的困境。就此，我们以MNSS虚拟仿真教学平台为基础，提出基于多方协同的医学信息教育资源共享策略，旨在搭建高校与医院、企业间人才、技术交流的桥梁，优化医学信息学教学方案。

【关键词】医学信息学 教学创新 继续教育多方协同 MNSS

医学信息学是一门涵盖了医学、工学、管理学等多个学科的综合性学科门类，应当面向社会对医学信息人才的需要，为社会培养具有多方面综合能力的复合型人才。而当今许多高校的医学信息专业，依旧存在专业定位模糊、培养体系与市场需求难以对接的困境，医疗卫生机构与医药化企业也面临高校毕业生能力与自身需求不对等的挑战，高校人才资源过剩但缺乏与医疗机构和相关企业实践经验相挂钩的教育培训课程。此外，在职医学信息人员不仅面临工作上的难题，其自身发展和继续教育也缺乏相应的学习资源。

1 医学信息人员面临的继续教育现状

1.1 医学信息人员严重缺乏继续教育资源

医疗卫生服务过程的数字化、电子化，以及国家对于建设医疗卫生信息系统的要求，使得医疗卫生相关信息的数量呈现爆炸式的增加，医疗卫生相关信息和医院信息系统的管理、维护要求也不断提高。各个医院信息部门对于复合型信息人才的迫切需要，与当前在职医学信息人员知识和技术老化形成了鲜明的矛盾。……